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9780521760751 - Learning and Expanding with Activity Theory von Sannino, Annalisa; Daniels, Harry; Gutierrez, Kris D. (6 Ergebnisse)
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Learning and Expanding with Activity Theory
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521760755 ISBN 13: 9780521760751
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Learning And Expanding With Activity Theory
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521760755 ISBN 13: 9780521760751
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
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Learning and Expanding with Activity Theory
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521760755 ISBN 13: 9780521760751
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Learning and Expanding with Activity Theory
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521760755 ISBN 13: 9780521760751
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Learning and Expanding With Activity Theory
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 367 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Learning and Expanding with Activity Theory
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521760755 ISBN 13: 9780521760751
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is a collection about cultural-historical activity theory as it has been developed and applied by Yrjö Engeström. The work of Engeström is both rooted in the legacy of Vygotsky and Leont'ev and focuses on current research concerns that are related to learning and development in work practices. His publications cross various disciplines and develop intermediate theoretical tools to deal with empirical questions. In this volume, Engeström's work is used as a springboard to reflect on the question of the use, appropriation, and further development of the classic heritage within activity theory. The book is structured as a discussion among senior scholars, including Y. Engeström himself. The work of the authors pushes on classical activity theory to address pressing issues and critical contradictions in local practices and larger social systems.
