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9780521710046 - Spanish-Language Narration and Literacy: Culture, Cognition, and Emotion (5 Ergebnisse)
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Spanish-Language Narration and Literacy
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521710049 ISBN 13: 9780521710046
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Spanish-Language Narration and Literacy
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521710049 ISBN 13: 9780521710046
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Spanish-Language Narration and Literacy: Culture, Cognition, and Emotion
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521710049 ISBN 13: 9780521710046
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Deepens our understanding of narration in Latino cultures, methods of thinking and expressing emotion, and implications for school achievement. Editor(s): McCabe, Allyssa, PhD; Bailey, Alison L., Ed.D; Melzi, Gigliana, PhD. Num Pages: 382 pages, 20 tables. BIC Classification: 1KBB; 2ADS; JNU; YQF. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 154 x 21. Weight in Grams: 534. . 2008. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Spanish-Language Narration and Literacy: Cognition, Culture, and Emotion
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 365 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Spanish-Language Narration and Literacy
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2008
ISBN 10: 0521710049 ISBN 13: 9780521710046
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is divided into three main topical sections: (1) Parent-child construction of narrative, which focuses on aspects of the social interaction that facilitate oral narrative development in Spanish-speaking children; (2) Developing independent narration by Spanish-speaking children; and (3) Narrative links between Latino children's oral narration and their emergent literacy and other school achievements. Chapters address narration to and by Latino children aged six months to eleven years old and in low, middle, and upper socioeconomic groups. Nationalities of speakers include the following: Costa Rican, Dominican, Ecuadorian, Mexican, Peruvian, Puerto Rican, Venezuelan, and Spanish-English bilingual children who are citizens or residents of the United States. Narratives studied include those in conversations, personal and fictional stories, and those prompted by wordless picture books or videos. Thus, the current project includes diverse nationalities, socioeconomic backgrounds, and genres of narrative.
