Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521690439 ISBN 13: 9780521690430
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
paperback. Zustand: Very Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521690439 ISBN 13: 9780521690430
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 30,73
Anzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. viii + 168 Illus.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521690439 ISBN 13: 9780521690430
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521690439 ISBN 13: 9780521690430
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 55,75
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521690439 ISBN 13: 9780521690430
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. A selection of essays on key issues in Classics teaching in the European Union. Editor(s): Lister, Bob. Num Pages: 178 pages, Illustrations. BIC Classification: 2ADL; JNUM; YQF. Category: (E) Primary & Secondary Education. Dimension: 215 x 150 x 9. Weight in Grams: 252. . 2007. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2007
ISBN 10: 0521690439 ISBN 13: 9780521690430
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 101,56
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 168 pages. 8.25x5.50x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2009
ISBN 10: 0521690439 ISBN 13: 9780521690430
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - A selection of essays on key issues in Classics teaching in the European Union. Meeting the Challenge: European Perspectives on Latin examines four particular aspects of Latin teaching, including the place of Latin in the modern curriculum, exploiting information and communications technology in Latin teaching, methods for teaching learners to become confident readers of original texts and ways to promote Latin in the future. Meeting the Challenge provides important insights into the theory and practice of Latin teaching in a wide range of contexts. All the authors are experienced teachers at school or university level and come from seven different countries: Belgium, England, Greece, Holland, Italy, Switzerland and the United States.