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9780521525206 - Misunderstanding Science?: The Public Reconstruction of Science and Technology (7 Ergebnisse)
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Misunderstanding Science? The Public Reconstruction of Science and Technology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521525209 ISBN 13: 9780521525206
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9780521525206.
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Misunderstanding Science? The Public Reconstruction of Science and Technology.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521525209 ISBN 13: 9780521525206
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. 244 S. Like new. Shrink wrapped. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 555.
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Misunderstanding Science?: The Public Reconstruction of Science and Technology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521525209 ISBN 13: 9780521525206
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Misunderstanding Science?: The Public Reconstruction of Science and Technology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2003
ISBN 10: 0521525209 ISBN 13: 9780521525206
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:0521525209.
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Misunderstanding Science?: The Public Reconstruction of Science and Technology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521525209 ISBN 13: 9780521525206
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Misunderstanding Science?: The Public Reconstruction of Science and Technology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521525209 ISBN 13: 9780521525206
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. A challenging new perspective on the nature of modern science and its relationship with the public. Editor(s): Irwin, Alan; Wynne, Brian. Num Pages: 244 pages, 3 maps 2 tables. BIC Classification: PDR; PDX. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 245 x 189 x 13. Weight in Grams: 468. . 2004. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Misunderstanding Science? : The Public Reconstruction of Science and Technology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2004
ISBN 10: 0521525209 ISBN 13: 9780521525206
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Misunderstanding Science offers a challenging new perspective on the public understanding of science. In so doing, it also challenges existing ideas of the nature of science and its relationships with society. Its analysis and case presentation are highly relevant to current concerns over the uptake, authority, and effectiveness of science as expressed, for example, in areas such as education, medical/health practice, risk and the environment, technological innovation. Based on several in-depth case-studies, and informed theoretically by the sociology of scientific knowledge, the book shows how the public understanding of science questions raises issues of the epistemic commitments and institutional structures which constitute modern science. It suggests that many of the inadequacies in the social integration and uptake of science might be overcome if modern scientific institutions were more reflexive and open about the implicit normative commitments embedded in scientific cultures.
