9780521437301 - perspectives on activity theory (learning in doing social, cognitive and computational perspectives) (11 Ergebnisse)
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,750grams, ISBN:9780521437301.
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Broschiert. Zustand: Gut. reprint. XIII; 462 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 600.
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Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives: Perspectives on Activity Theory
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Zustand: New. 1999. Paperback. An international, interdisciplinary overview of research on activity theory, first published in 1999. Editor(s): Engestrom, Yrjo; Miettinen, Reijo (University of Helsinki); Punamaki, Raija-Leena (University of Helsinki). Series Editor(s): Pea, Roy; Brown, John Seely; Heath, Christian. Series: Learn…ing in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. Num Pages: 480 pages, 55 b/w illus. 3 tables. BIC Classification: JMR. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 151 x 31. Weight in Grams: 726. Series: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives. 480 pages, 55 b/w illus. 3 tables. Editor(s): Engestrom, Yrjo; Miettinen, Reijo (University of Helsinki); Punamaki, Raija-Leena (University of Helsinki). An international, interdisciplinary overview of research on activity theory, first published in 1999. Cateogry: (P) Professional & Vocational. BIC Classification: JMR. Dimension: 228 x 151 x 31. Weight: 696. Series Editor(s) :Pea, Roy; Brown, John Seely; Heath, Christian. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Activity theory is an interdisciplinary approach to human sciences that originates in the cultural-historical psychology school, initiated by Vygotsky, Leont'ev, and Luria. It takes the object-oriented, artifact-mediated collective activity system as… its unit of analysis, thus bridging the gulf between the individual subject and the societal structure. This 1999 volume includes 26 chapters on activity theory by authors from ten countries. In Part I of the book, central theoretical issues are discussed from different points of view. Some topics addressed in this part are epistemology, methodology, and the relationship between biological and cultural factors. Part II is devoted to the acquisition and development of language. This part includes a chapter that analyzes writing activity in Japanese classrooms, and a case study of literacy skills of a man with cerebral palsy. Part III contains chapters on play, learning, and education, and Part IV addresses the meaning of technology and the development of work activities. The final part covers issues of therapy and addiction.
