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9780521430722 - Schemas in Problem Solving von Marshall, Sandra P.; Sandra P., Marshall (5 Ergebnisse)
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Schemas in Problem Solving
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521430720 ISBN 13: 9780521430722
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Schemas in Problem Solving
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521430720 ISBN 13: 9780521430722
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,850grams, ISBN:0521430720.
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Schemas in Problem Solving
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521430720 ISBN 13: 9780521430722
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Schemas in Problem Solving
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521430720 ISBN 13: 9780521430722
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Schemas in Problem Solving explores a theory of schema development. Num Pages: 440 pages, 43 b/w illus. BIC Classification: JMR; JNC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 25. Weight in Grams: 790. . 1995. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Schemas in Problem Solving
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521430720 ISBN 13: 9780521430722
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores a new theory of schema development and its ability to serve as a unified basis for understanding learning, instruction and assessment. The theory's prescriptions for teaching are direct, and its application to assessment suggests new directions for tests. Marshall illustrates the main features of her theory with experimental evidence from students who are learning to recognize and solve arithmetic story problems.
