9780521369619 - the second language curriculum (cambridge applied linguistics) von johnson, robert (13 Ergebnisse)
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Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1989. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 1989. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organi…zations.
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Zustand: Muy bueno. : Este libro aborda el desarrollo del currículo de segundas lenguas, destacando la importancia de explicitar el proceso de planificación e implementación de programas de enseñanza de idiomas. Los documentos presentados examinan la planificación del currículo, la especificación de fines y medios, la implementa…ción del programa y la implementación en el aula. Incluye una bibliografía extensa y un índice detallado. EAN: 9780521369619 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: The Second Language Curriculum Autor: Robert Keith Johnson Idioma: en Páginas: 314.
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Zustand: New. An authoritative collection of papers which argues for issues of language curriculum development to be made explicit. Editor(s): Johnson, Robert Keith. Series Editor(s): Long, Michael H.; Richards, Jack C. Series: Cambridge Applied Linguistics. Num Pages: 340 pages, 12 tables. BIC Classification: EBAL. Category: (L…) ELT / TEFL. Dimension: 153 x 229 x 26. Weight in Grams: 552. . 2010. Illustrated. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - An authoritative collection of papers which argues for issues of language curriculum development to be made explicit. Issues of language curriculum development underlie all stages in the planning and implementation of language teaching programmes. Th…is authoritative collection of papers argues for these isses to be made explicit. The stages which the book deals with are: curriculum planning, specification of ends and means, programme implementation, and classroom implementation. Evaluation is also of crucial relevance at each stage. The 'curriculum' is taken to mean all the factors which contribute to the teaching and learning situation, and the emphasis of the book is on the interdependence of these factors. The contributors are leading practitioners and researchers with experience in various parts of the world. They identify the problems faced and the directions to be followed in relating current theory with practice in curriculum development. This collection will be of key interest to teachers, teacher-trainers, course directors and designers, and all others concerned with designing and implementing language programmes.
