9780521358002 - pictures for language learning (cambridge handbook for language teachers) von wright, andrew (19 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, United Kingdom, Cambridge, 1989
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Paperback. Zustand: Very Good. This book brings together a wealth of ideas on how to use pictures in a wide range of language learning situations. It discusses the contribution visuals can make to all the classroom settings in providing real opportunities for students to communicate, whether they are working as a class, in group…s or in pairs. It includes over 200 practical suggestions for picture-generated language work, which make use of visual materials which are readily available to teachers anywhere, or easy-to-copy illustrations. The activities can be integrated into all stages of the language teaching process and advice is given on how to adapt the ideas to suit different teaching environments. The book ends with advice on setting up a picture library, including how to find visuals, how to categorise pictures, and storage methods. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9780521358002.
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:9780521358002.
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Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New. pp. 230 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
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Zustand: New. A comprehensive resource demonstrating the vital role of visuals in the classroom. Series Editor(s): Ur, Penny. Series: Cambridge Handbooks for Language Teachers. Num Pages: 230 pages, half-tones, line diagrams. BIC Classification: EBA. Category: (L) ELT / TEFL. Dimension: 226 x 153 x 14. Weight in Grams: 380. . 20…08. Illustrated. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Anbieter: Le-Livre, SABLONS, FrankreichLe-Livre
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Couverture souple. Zustand: bon. RO60145889: 1989. In-8. Broché. Bon état, Coins frottés, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 218 pages. Nombeuses photos et dessins en noir et blanc, in texte. Quelques surlignements in texte. Texte en anglais. . . . Classification Dewey : 420-Langue anglaise. Anglo-saxon.
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New. A comprehensive resource demonstrating the vital role of visuals in the classroom.KlappentextrnrnA comprehensive resource demonstrating the vital role of visuals in the classroom.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book brings together a wealth of ideas on how to use pictures in a wide range of language learning situations. It discusses the contribution visuals can make to all the classroom settings in providing real opportunities for students to communica…te, whether they are working as a class, in groups or in pairs. It includes over 200 practical suggestions for picture-generated language work, which make use of visual materials which are readily available to teachers anywhere, or easy-to-copy illustrations. The activities can be integrated into all stages of the language teaching process and advice is given on how to adapt the ideas to suit different teaching environments. The book ends with advice on setting up a picture library, including how to find visuals, how to categorise pictures, and storage methods.
