Isbn: 9780521156981 - the transformation of learning: advances in cultural-historical activity theory (3 Ergebnisse)

ISBN: 
Mit der Detailsuche verfeinern

Optimieren Sie Ihre Suche

  • Bücher (3)

  • Neu (3)

bis

Benutzerdefinierte Preisspanne (EUR)

bis

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Cambridge University Press, 2010

    052115698X / 9780521156981

    • Softcover

    Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 72,22

    EUR 13,34 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

    Zustand: New. In English.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Cambridge University Press, 2010

    052115698X / 9780521156981

    • Softcover

    Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 90,72

    EUR 9,37 Versand 
    Versand innerhalb von USA

    Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

    Zustand: New. This book presents a theory of learning in cultural and historical contexts. Editor(s): Oers, Bert van; Wardekker, Willem; Elbers, Ed; Veer, Rene van der. Num Pages: 416 pages, 14 tables. BIC Classification: JNC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 151 x 25. Weight in Grams: 622. . 2010. Reissue. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.…

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Cambridge University Press, 2010

    052115698X / 9780521156981

    • Softcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 93,79

    EUR 35,00 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: 1 verfügbar

    Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The Transformation of Learning gives an overview of some significant advances of the cultural-historical activity theory, also known as CHAT in the educational domain. Developments are described with respect to both the theoretical framework and research. The book's main focus is on the evolution of the learning concept and school practices under the influence of cultural-historical activity theory. Activity theory has contributed to this transformation of views on learning, both conceptually and practically. It has provided us with a useful approach to the understanding of learning in cultural contexts.…