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9780521031332 - Lang Learning & Behavior Disorders: Developmental, Biological, and Clinical Perspectives von Beitchman, Joseph H. (5 Ergebnisse)
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Language, Learning, And Behavior Disorders : Developmental, Biological, And Clinical Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521031338 ISBN 13: 9780521031332
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
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Language, Learning, and Behavior Disorders
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521031338 ISBN 13: 9780521031332
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Language, Learning, and Behavior Disorders: Developmental, Biological, and Clinical Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521031338 ISBN 13: 9780521031332
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Lang Learning & Behavior Disorders: Developmental, Biological, and Clinical Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521031338 ISBN 13: 9780521031332
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Leading researchers and clinicians examine language as a bridge between learning disability and psychiatric disorder. Editor(s): Beitchman, Joseph H.; Cohen, Nancy J.; Konstantareas, M. Mary; Tannock, Rosemary. Num Pages: 604 pages, 19 b/w illus. 33 tables. BIC Classification: MJW; MMH. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 34. Weight in Grams: 880. . 2008. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Language, Learning, and Behavior Disorders : Developmental, Biological, and Clinical Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2006
ISBN 10: 0521031338 ISBN 13: 9780521031332
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The role of language as a bridge between learning disability and psychiatric disorder is the unifying theme of this wide-ranging book. The editors of this text give particular emphasis to attention deficit hyperactivity disorder, dyslexia, and autistic disorder. Contributors seek explanations for the dual incidence of psychiatric and language disorder by considering research in developmental, cognitive and biological fields, and speculate on the contribution of new imaging modalities. Essays cover topical issues such as syndrome definition in dyslexia, acquired memory disorder in childhood, and biology-behavior correspondence, as well as a range of treatment options. Enlivened with case vignettes, and offering insights into the range of current thinking on language and behavior, this will prove to be a rich resource.
