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9780415999267 - Perspectives on Supported Collaborative Teacher Inquiry (Routledge Research in Education) (4 Ergebnisse)
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Perspectives on Supported Collaborative Teacher Inquiry (Routledge Research in Education)
Buch 22 von 294: Routledge Research in EducationAnbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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Perspectives on Supported Collaborative Teacher Inquiry (Routledge Research in Education)
Buch 22 von 294: Routledge Research in EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Perspectives on Supported Collaborative Teacher Inquiry
Buch 22 von 294: Routledge Research in EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 208 pages. 9.25x6.22x0.63 inches. In Stock.
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Perspectives on Supported Collaborative Teacher Inquiry (Routledge Research in Education)
Buch 22 von 294: Routledge Research in EducationAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Supported collaborative teacher inquiry (SCTI) describes the process of professional development in which teacher teams build collaborative structures for the purpose of inquiring into aspects of their own instructional practice. This title describes supported collaborative inquiry as a framework for teacher professional development. Editor(s): Slavit, David; Nelson, Tamara Holmlund; Kennedy, Anne. Series: Routledge Research in Education. Num Pages: 208 pages, 5 black & white illustrations, 6 black & white tables, 2 black & white halftones, 3 black. BIC Classification: JNT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 408. . 2009. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
