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9780415540049 - Raising Literacy Achievement in High-Poverty Schools: An Evidence-Based Approach (Routledge Research in Education, 100, Band 100) von Kennedy, Eithne (5 Ergebnisse)
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 298 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book shares lessons gleaned from a two-year intervention in a high-poverty school, which was highly successful in significantly narrowing the literacy achievement gap and in raising children's motivation and engagement in literacy both inside and outside school. Kennedy argues that there is much that disadvantaged schools can do to close the gap, but this is more likely to occur when a research-based approach to instruction (with a dual emphasis on cognitive skills and motivation and engagement), assessment and professional development is undertaken.
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Raising Literacy Achievement in High-Poverty Schools: An Evidence-Based Approach (Routledge Research in Education)
Buch 107 von 294: Routledge Research in EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Kennedy, E: Raising Literacy Achievement in High-Poverty Sch
Buch 107 von 294: Routledge Research in EducationEUR 239,66
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Raising Literacy Achievement in High-Poverty Schools: An Evidence-Based Approach: 96 (Routledge Research in Education)
Buch 107 von 294: Routledge Research in EducationAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Series: Routledge Research in Education. Num Pages: 324 pages, 27 black & white tables, 22 black & white halftones. BIC Classification: JNA; JNFD. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 153 x 22. Weight in Grams: 548. . 2014. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Raising Literacy Achievement in High-Poverty Schools: An Evidence-Based Approach
Buch 107 von 294: Routledge Research in EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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