9780415465779 - key concepts for understanding curriculum (teachers' library) von marsh, colin (3 Ergebnisse)

ISBN

Optimieren Sie Ihre Suche

  • Bücher (3)

  • Neu (3)

bis

Benutzerdefinierte Preisspanne (EUR)

bis

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Routledge, 2008

      041546577X / 9780415465779

      Serie: Teachers' Library, Buch 5 von 11. Buch 5 von 11 - Teachers' Library

      • Hardcover

      Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections

      Verkäufer/-in mit 5 Sternen
      Verkäufer/-in kontaktieren

      Zustand: Neu

      EUR 220,33

      EUR 13,98 Versand 
      Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

      Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

      Zustand: New. In.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Routledge, 2009

      041546577X / 9780415465779

      Serie: Teachers' Library, Buch 5 von 11. Buch 5 von 11 - Teachers' Library

      • Hardcover

      Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

      Verkäufer/-in mit 5 Sternen
      Verkäufer/-in kontaktieren

      Zustand: Neu

      EUR 281,44

      EUR 14,59 Versand 
      Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

      Anzahl: 2 verfügbar

      Hardcover. Zustand: Brand New. 4th edition. 349 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.

    • Sprache: Englisch

      Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2008

      041546577X / 9780415465779

      Serie: Teachers' Library, Buch 5 von 11. Buch 5 von 11 - Teachers' Library

      • Hardcover

      Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore

      Verkäufer/-in mit 5 Sternen
      Verkäufer/-in kontaktieren

      Zustand: Neu

      EUR 417,83

      EUR 9,23 Versand 
      Versand innerhalb von USA

      Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

      Zustand: New. Details the strengths, weaknesses and controversies around the concepts in curriculum, including curriculum planning and development, curriculum management, teaching perspectives, collaborative involvement in curriculum, and curriculum ideology. This book is of interest to those involved in curriculum planning and