Isbn: 9780415181426 - changing vocational education and training: an international comparative perspective (8 Ergebnisse)
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Zustand: New. Changing Vocational Education and Training is a timely collection of the latest theory, research and practice in VET policy. It is essential reading for policy-makers, practitioners and academics. Editor(s): Finlay, Ian; Niven, Stuart; Young, Stephanie. Num Pages: 208 pages, 7 black & white tables. BIC Classification: JNK; JNRV. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 21. Weight in Grams: 295. . 1998. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland. …
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Gebunden. Zustand: New. Ian Finlay, Stuart Niven, Stephanie YoungVocational Education and Training (VET) has been the focus of change for some years. Many nations have developed VET systems with long-term strategies that benefit their economies, including co-ordinating ec.
Changing Vocational Education and Training: An International Comparative Perspective
Finlay, Ian (Editor)/ Niven, Stuart (Editor)/ Young, Stephanie (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 187 pages. 9.50x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Vocational Education and Training (VET) has been the focus of change for some years. Many nations have developed VET systems with long-term strategies that benefit their economies, including co-ordinating economic, industrial and VET policies and achieving consensus among major stakeholders in the system. Changing Vocational Education and Training focuses on how the principles of stakeholding, consensus, participation and democracy can be applied to policy formulation and implementation. Case studies, presented and discussed by experts from eight nations, provide sound examples of practical strategies which have been successfully implemented.Changing Vocational Education and Training is a timely collection of the latest theory, research and practice in VET policy. It is essential reading for policy-makers, practitioners and academics.…
