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9780387330617 - Mathematical Masterpieces: Further Chronicles by the Explorers (Undergraduate Texts in Mathematics) von Knoebel, Art (7 Ergebnisse)
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Mathematical Masterpieces
Buch 23 von 170: Undergraduate Texts in MathematicsAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Mathematical Masterpieces: Further Chronicles by the Explorers
Buch 23 von 170: Undergraduate Texts in MathematicsAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Mathematical Masterpieces: Further Chronicles by the Explorers
Buch 23 von 170: Undergraduate Texts in MathematicsAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Mathematical Masterpieces | Further Chronicles by the Explorers | Art Knoebel (u. a.) | Taschenbuch | xii | Englisch | 2007 | Springer | EAN 9780387330617 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Mathematical Masterpieces : Further Chronicles by the Explorers
Buch 23 von 170: Undergraduate Texts in MathematicsAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In introducing his essays on the study and understanding of nature and e- lution, biologist Stephen J. Gould writes: [W]e acquire a surprising source of rich and apparently limitless novelty from the primary documents of great thinkers throughout our history. But why should any nuggets, or even akes, be left for int- lectual miners in such terrain Hasn't the Origin of Species been read untold millions of times Hasn't every paragraph been subjected to overt scholarly scrutiny and exegesis Letmeshareasecretrootedingeneralhumanfoibles. . . . Veryfew people, including authors willing to commit to paper, ever really read primary sources-certainly not in necessary depth and completion, and often not at all. . . . I can attest that all major documents of science remain cho- full of distinctive and illuminating novelty, if only people will study them-in full and in the original editions. Why would anyone not yearn to read these works; not hunger for the opportunity [99, p. 6f] It is in the spirit of Gould's insights on an approach to science based on p- mary texts that we o er the present book of annotated mathematical sources, from which our undergraduate students have been learning for more than a decade. Although teaching and learning with primary historical sources require a commitment of study, the investment yields the rewards of a deeper understanding of the subject, an appreciation of its details, and a glimpse into the direction research has taken. Our students read sequences of primary sources.
