9780367607296 - the music learning profiles project: let's take this outside (routledge new directions in music education) von cremata, radio (8 Ergebnisse)
The Music Learning Profiles Project: Let's Take This Outside
Cremata, Radio; Pignato, Joseph; Powell, Bryan; Dylan Smith, Gareth
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2020
Serie: Buch 2 von 5 - Routledge New Directions in Music Education Series
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor and Francis Ltd, 2020
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Verlag: Taylor and Francis Ltd, 2020
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The Music Learning Profiles Project: Let's Take This Outside (Routledge New Directions in Music Education Series)
Cremata, Radio; Pignato, Joseph; Powell, Bryan; Dylan Smith, Gareth
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2020
Serie: Buch 2 von 5 - Routledge New Directions in Music Education Series
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The Music Learning Profiles Project: Let's Take This Outside
Cremata, Radio/ Pignato, Joseph/ Powell, Bryan/ Smith, Gareth Dylan
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2020
Serie: Buch 2 von 5 - Routledge New Directions in Music Education Series
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2020
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Zustand: New. 2020. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Verlag: Taylor & Francis, 2020
Serie: Buch 2 von 5 - Routledge New Directions in Music Education Series
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Einband - flex.(Paperback). Zustand: New. Radio Cremata is Assistant Professor of Music Education at Ithaca College. Joseph Michael Pignato is Professor in the Music Department at the State University of New York, Oneonta.Bryan Powell is Director of H.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Jun 2020, 2020
Serie: Buch 2 von 5 - Routledge New Directions in Music Education Series
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The Music Learning Profiles Project: Let's Take This Outside uses ethnographic techniques and modified case studies to profile musicians active in a wide range of musical contexts not typically found in traditional music education settings. The book illuminates diverse music learning practice…s in order to impact music education in classrooms. It goes on to describe the Music Learning Profiles Project, a group of scholars dedicated to developing techniques to explore music learning, which they call 'flash study analysis.'Twenty musicians were interviewed, invited to talk about what they do, how they learned to do it, and prompted to: - Identify key learning experiences - Discuss their involvement in formal learning environments - Predict how they see musicking practices passing to a future generation The Music Learning Profiles Project offers a nuanced understanding of the myriad approaches to music learning that have emerged in the early part of the twenty-first century.
