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9780335222261 - Understanding phonics and the teaching of reading: a critical perspective von Goouch, . (10 Ergebnisse)
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Understanding phonics and the teaching of reading: a critical perspective: Critical Perspectives
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
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Understanding phonics and the teaching of reading: a critical perspective: Critical Perspectives
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
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Understanding phonics and the teaching of reading: a critical perspective
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Understanding Phonics and the Teaching of Reading : Critical Perspectives
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Understanding Phonics and the Teaching of Reading : Critical Perspectives
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Understanding phonics and the teaching of reading: a critical perspective
Anbieter: MusicMagpie, Stockport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Very Good. 1757026232. 9/4/2025 10:50:32 PM.
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Understanding Phonics and the Teaching of Reading: A Critical Perspective
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Understanding Phonics and the Teaching of Reading: A Critical Perspective
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. This groundbreaking book offers critical perspectives on the teaching of reading and phonics, openly challenging contemporary policy in both England and the US.Über den AutorKathy Goouch is Senior Lecturer in Education at Canter.
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Understanding Phonics and the Teaching of Reading : A Critical Perspective
Sprache: Englisch
Verlag: Mcgraw-Hill Publishing Company Apr 2008, 2008
ISBN 10: 0335222269 ISBN 13: 9780335222261
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'The book's strength lies in the ability of the contributors to draw conclusions in relation to the reading debate and constructively justify moving away from the reliance on a single phonics approach based on evidence from empirical research. .The book offers a timely warning against reading becoming synonymous withsynthetic phonics instruction, of children becoming mere 'functional decoders of print' (p. 53). The argument turns to the very real need for children to develop andunderstand the 'joy, relevance and use for reading' (p. 79); indeed in the current climate of synthetic phonics instruction children are in danger of losing the ability orthe will to look at a book for pleasure.'Early Years.
