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9780335156733 - Fair Test? Assessment, Achievement and Equity (Assessing Assessment) von GIPPS (9 Ergebnisse)
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Fair Test? Assessment, Achievement and Equity (Managing Work and Organizations Series)
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 5,26
Währung umrechnenEUR 6,45 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Good. The book has been read but remains in clean condition. All pages are intact and the cover is intact. Some minor wear to the spine.
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Fair Test? Assessment, Achievement and Equity (Managing Work and Organizations Series)
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 5,26
Währung umrechnenEUR 6,45 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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A Fair Test? : Assessment, Achievement and Equity
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 11,97
Währung umrechnenKostenlos für den Versand innerhalb von/der USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Good. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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A Fair Test? : Assessment, Achievement and Equity
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 5,41
Währung umrechnenEUR 9,22 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Good. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
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Fair Test? Assessment, Achievement and Equity
Verlag: Open University Press, Buckingham, 1994
ISBN 10: 0335156738 ISBN 13: 9780335156733
Sprache: Englisch
Anbieter: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 4,42
Währung umrechnenEUR 10,94 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Good. Paperback. Covers are scored. Leading corners, edges and spine ends are slightly worn and bumped. A few marks on page block. Binding is intact, contents are clean and clear. AM. Used.
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Fair Test? Assessment, Achievement and Equity
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 23,76
Währung umrechnenEUR 7,49 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. 322 22:B&W 5.5 x 8.5 in or 216 x 140 mm (Demy 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Fair Test? Assessment, Achievement and Equity (Managing Work and Organizations Series)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 36,93
Währung umrechnenEUR 13,80 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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EUR 43,40
Währung umrechnenEUR 48,99 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. InhaltsverzeichnisrnrnnDefining equitysex differences in intellectual abilitiesintelligence and intelligence testinginternational surveys of achievementnational assessment programmes - the APU, the NAEPNational Curriculum ass.
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Fair Test? Assessment, Achievement and Equity
Verlag: Mcgraw-Hill Publishing Company Mär 1994, 1994
ISBN 10: 0335156738 ISBN 13: 9780335156733
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 51,79
Währung umrechnenEUR 61,86 für den Versand von Deutschland nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - How far is assessment fair In this evaluation of research from a wide range of countries the authors examine the evidence for differences in performance among gender and ethnic groups on various forms of assessment. They explore the reasons put forward for these observed differences and clarify the issues involved. The authors' concern is that assessment practice and interpretation of results are just for all groups. This is a complex field in which access to schooling, the curriculum offered, pupil motivation and esteem, teacher stereotype and expectation all interact with the mode of assessment. This analytical and comprehensive overview should be of interest to educators.
