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9780304339464 - Drugs: Partnerships for Policy, Prevention and Education: A Practical approach for working together (Studies in Pastoral Care & Personal & Social Education) (6 Ergebnisse)
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![Beispielbild für Drugs: Partnerships for Policy, Prevention and Education: A Practical approach for working together (Cassell Studies in Pastoral Care & Personal & Social Education) [Paperback] O'Connor, Louise zum Verkauf von Hay-on-Wye Booksellers](https://pictures.abebooks.com/isbn/9780304339464-de-300.jpg)
Drugs: Partnerships for Policy, Prevention and Education: A Practical approach for working together (Cassell Studies in Pastoral Care & Personal & Social Education) [Paperback] O'Connor, Louise
Anbieter: Hay-on-Wye Booksellers, Hay-on-Wye, HEREF, Vereinigtes Königreich
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Drugs: Partnerships for Policy, Prevention and Education: A Practical approach for working together (Cassell Studies in Pastoral Care & Personal & Social Education) [Paperback] [Jan 01, 1998] O'Connor, Louise
Anbieter: Hay-on-Wye Booksellers, Hay-on-Wye, HEREF, Vereinigtes Königreich
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Drugs: Partnerships for Policy, Prevention and Education: A Practical approach for working together (Studies in Pastoral Care & Personal & Social Education)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Drugs: Partnerships for Policy, Prevention & Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. With the aim of showing how educators can use their skills to inform practical action on problematic drug issues, this text identifies the drug issues emerging in the classroom and highlights strategies for dealing with them.Über den Autor.
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Drugs
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic Jan 1998, 1998
ISBN 10: 0304339466 ISBN 13: 9780304339464
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - With the aim of showing how educators can use their skills to inform practical action on problematic drug issues, this text identifies the drug issues emerging in the classroom and highlights strategies for dealing with them.
