Isbn: 9780300141290 - arabic second language acquisition of morphosyntax (6 Ergebnisse)

ISBN
Mit der Detailsuche verfeinern

Optimieren Sie Ihre Suche

  • Bücher (6)

bis

Benutzerdefinierte Preisspanne (EUR)

bis

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Yale University Press, 2009

    0300141297 / 9780300141290

    • Softcover

    Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USABetter World Books

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Gebraucht - Gut

    EUR 10,97

     Versand gratis 
    Versand innerhalb von USA

    Anzahl: 1 verfügbar

    Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Yale University Press, 2009

    0300141297 / 9780300141290

    • Softcover

    Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 6,15

    EUR 9,14 Versand 
    Versand innerhalb von USA

    Anzahl: 2 verfügbar

    Zustand: New. While the demand for Arabic classes and Arabic language teacher preparation programmes has increased, there is a notable gap in the field of linguistic research on learning Arabic as a second language. This work presents a data-driven and systematic analysis of Arabic language acquisition. It explores a range of structures and acquisition issues. Num Pages: 242 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 2CSR; CFDC. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 156 x 13. Weight in Grams: 378. . 2009. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Yale University Press, 2009

    0300141297 / 9780300141290

    • Softcover

    Anbieter: Cotswold Internet Books, Cheltenham, Vereinigtes KönigreichCotswold Internet Books

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Gebraucht

    EUR 15,02

    EUR 16,33 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: 1 verfügbar

    Zustand: Used - Very Good. VG paperback. 1st edition. Small mark on front cover, otherwise a bright, clean copy.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Yale University Press, 2009

    0300141297 / 9780300141290

    • Softcover

    Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 49,96

    EUR 10,93 Versand 
    Versand von Vereinigtes Königreich nach USA

    Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

    Zustand: New. In English.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Yale University Press, 2009

    0300141297 / 9780300141290

    • Softcover

    Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 82,44

    EUR 48,99 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: Mehr als 20 verfügbar

    Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. While the demand for Arabic classes and Arabic language teacher preparation programmes has increased, there is a notable gap in the field of linguistic research on learning Arabic as a second language. This work presents a data-driven and systematic analysi.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Yale University Press Jun 2009, 2009

    0300141297 / 9780300141290

    • Softcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

    Verkäufer/-in mit 5 Sternen
    Verkäufer/-in kontaktieren

    Zustand: Neu

    EUR 154,20

    EUR 30,50 Versand 
    Versand von Deutschland nach USA

    Anzahl: 2 verfügbar

    Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - While the demand for Arabic classes and preparation programs for Arabic language teachers has increased, there is a notable gap in the field of linguistic research on learning Arabic as a second language. Arabic Second Language Acquisition of Morphosyntax presents a data-driven and systematic analysis of Arabic language acquisition that responds to this growing need. Based on large data samples collected from longitudinal and cross-sectional studies, this book explores a broad range of structures and acquisition issues. It also introduces new and comprehensive research, and it documents the successes and problems that native speakers of other languages, including English, Spanish, French, and Japanese, are likely to encounter in learning Arabic. By integrating previously published findings with new research, the author has created a unified and streamlined resource for teachers, teachers-in-training, linguists, Arabic textbook authors, and second-language acquisition experts.