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9780271036823 - Rural Education for the Twenty-First Century: Identity, Place, and Community in a Globalizing World (Rural Studies) (4 Ergebnisse)
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Rural Education for the Twenty-First Century: Identity, Place, and Community in a Globalizing World (Rural Studies)
Sprache: Englisch
Verlag: Penn State University Press, 2010
ISBN 10: 0271036826 ISBN 13: 9780271036823
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Rural Education for the TwentyFirst Century Identity, Place, and Community in a Globalizing World
Sprache: Englisch
Verlag: Pennsylvania State Univ Pr, 2010
ISBN 10: 0271036826 ISBN 13: 9780271036823
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 311 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Rural Education for the Twenty-First Century : Identity, Place, and Community in a Globalizing World
Sprache: Englisch
Verlag: Penn State University Press, 2010
ISBN 10: 0271036826 ISBN 13: 9780271036823
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 328 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Rural Education for the Twenty-First Century : Identity, Place, and Community in a Globalizing World
Sprache: Englisch
Verlag: Pennsylvania State University Press Jun 2010, 2010
ISBN 10: 0271036826 ISBN 13: 9780271036823
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Rural places and their schools have a long history of community-based traditions, political and cultural conservatism, and intergenerational construction of local and community identity. However, the face of rural communities, both in the U.S. and abroad, is being radically transformed by the economic effects of multinational free trade agreements, the proliferation of mass media and information technology, and educational reforms such as No Child Left Behind. These changes have presented new opportunities for rural people, as well as new challenges. Rural Education for the Twenty-First Century explores the practices that offer both problems and possibilities for the futures of rural schools and communities.
