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9780253222985 - Pictures of Music Education (Counterpoints: Music and Education) von Jorgensen, Estelle R. (5 Ergebnisse)
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Pictures of Music Education
Buch 5 von 13: Counterpoints: Music and EducationSprache: Englisch
Verlag: MH - Indiana University Press, 2011
ISBN 10: 0253222982 ISBN 13: 9780253222985
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Pictures of Music Education
Buch 5 von 13: Counterpoints: Music and EducationAnbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2011. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Pictures of Music Education
Buch 5 von 13: Counterpoints: Music and EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 424 pages. 8.90x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. A creative spin on teaching musicÜber den AutorrnrnEstelle R. Jorgensen is Professor of Music at the Jacobs School of Music, Indiana University Bloomington. She is author of In Search of Music Education Transforming Music Educati.
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Pictures of Music Education
Buch 5 von 13: Counterpoints: Music and EducationSprache: Englisch
Verlag: Indiana University Press Mär 2011, 2011
ISBN 10: 0253222982 ISBN 13: 9780253222985
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Estelle R. Jorgensen's latest work is an exploratory look into the ways we practice and represent music education through the metaphors and models that appear in everyday life. These metaphors and models serve as entry points into a deeper understanding of music education that moves beyond literal ways of thinking and doing and allows for a more creative embodiment of musical thought. Seeing the reader as a partner in the creation of meaning, Jorgensen intends for this book to be experienced by, rather than dictated to, the reader. Jorgensen's hope is that the intersections of art and philosophy, and metaphor and model can provide a richer and more imaginative view of music education.
