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9780253074645 - Remixing the Classroom in Practice: Stories from the Field (Counterpoints: Music and Education) (7 Ergebnisse)
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Remixing the Classroom in Practice
Sprache: Englisch
Verlag: MH - Indiana University Press, 2026
ISBN 10: 0253074649 ISBN 13: 9780253074645
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Remixing the Classroom in Practice Stories from the Field
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 34,97
EUR 11,68 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 240 pages. 9.00x6.00 inches. In Stock.
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Remixing the Classroom in Practice: Stories from the Field (Counterpoints: Music and Education)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 42,06
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New.
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Remixing the Classroom in Practice Stories from the Field
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 56,96
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 240 pages. 9.00x6.00x9.02 inches. In Stock.
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Remixing the Classroom in Practice: Stories from the Field (Counterpoints: Music and Education)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2025. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 45,69
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Remixing the Classroom in Practice : Stories from the Field
Sprache: Englisch
Verlag: Indiana University Press Jun 2026, 2026
ISBN 10: 0253074649 ISBN 13: 9780253074645
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'Remixing the Classroom' In Practice engages directly with Randall Allsup's groundbreaking Remixing the Classroom: Toward an Open Philosophy of Music Education by sharing what democratic, creative, and student-centered approaches to music education look like when applied in the field. Through narrative essays covering a spectrum of contexts, including piano studios, choir ensembles, pre-service teacher education, and digital music spaces, 'Remixing the Classroom' in Practice explores how issues of music teacher quality are intertwined with ethical and moral considerations that are central to educational practice in any setting. The authors share a wide array of examples and stories of educators striving toward pluralistic understandings of open forms of music education practice and beginning to teach outside the frames offered by traditional institutions and approaches: moving away from the teacher-centered craft, breaking the master/apprenticeship cycle, and drawing from student-initiated approaches. These stories touch on matters ranging from identity construction to patriotism and decolonization, analyzing and reframing implications for elementary and secondary schools, higher education, and other educational contexts within a diverse and ever-changing society. An imaginative collection aimed at furthering Allsup's philosophy, 'Remixing the Classroom' in Practice narrates the experiences and stories of music educators who continue to strive for openness within contemporary music education.
