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9780226456348 - The Case for Contention: Teaching Controversial Issues in American Schools (History and Philosophy of Education Series) von Zimmerman, Jonathan; Robertson, Emily (7 Ergebnisse)
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The Case for Contention Teachi
Buch 3 von 7: History and Philosophy of Education SeriesSprache: Englisch
Verlag: University Of Chicago Press, 2017
ISBN 10: 022645634X ISBN 13: 9780226456348
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
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The Case for Contention
Buch 3 von 7: History and Philosophy of Education SeriesSprache: Englisch
Verlag: University of Chicago Press, 2017
ISBN 10: 022645634X ISBN 13: 9780226456348
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The Case for Contention
Buch 3 von 7: History and Philosophy of Education SeriesSprache: Englisch
Verlag: University of Chicago Press, 2017
ISBN 10: 022645634X ISBN 13: 9780226456348
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The Case for Contention: Teaching Controversial Issues in American Schools (History and Philosophy of Education Series)
Buch 3 von 7: History and Philosophy of Education SeriesSprache: Englisch
Verlag: University Of Chicago Press, 2017
ISBN 10: 022645634X ISBN 13: 9780226456348
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNLB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152. . . 2017. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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The Case for Contention Teaching Controversial Issues in American Schools
Buch 3 von 7: History and Philosophy of Education SeriesAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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The Case for Contention
Buch 3 von 7: History and Philosophy of Education SeriesSprache: Englisch
Verlag: The University of Chicago Press, 2017
ISBN 10: 022645634X ISBN 13: 9780226456348
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The Case for Contention : Teaching Controversial Issues in American Schools
Buch 3 von 7: History and Philosophy of Education SeriesSprache: Englisch
Verlag: University Of Chicago Press Apr 2017, 2017
ISBN 10: 022645634X ISBN 13: 9780226456348
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - From the fights about the teaching of evolution to the details of sex education, it may seem like American schools are hotbeds of controversy. But as Jonathan Zimmerman and Emily Robertson show in this insightful book, it is precisely because such topics are so inflammatory outside school walls that they are so commonly avoided within them. And this, they argue, is a tremendous disservice to our students. Armed with a detailed history of the development of American educational policy and norms and a clear philosophical analysis of the value of contention in public discourse, they show that one of the best things American schools should do is face controversial topics dead on, right in their classrooms.
