Xiangying (20 Ergebnisse)
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Lithofacies Paleogeography and Geological Survey of Shale Gas (The China Geological Survey Series)
Mou, Chuanlong; Wang, Xiuping; Wang, Qiyu; Ge, Xiangying; Zan, Bowen; Zhou, Kenken; Chen, Xiaowei; Liang, Wei
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Lithofacies Paleogeography and Geological Survey of Shale Gas
Mou, Chuanlong/ Wang, Xiuping/ Wang, Qiyu/ Ge, Xiangying/ Zan, Bowen
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Paperback. Zustand: Brand New. 270 pages. 9.25x6.10x0.57 inches. In Stock.
Lithofacies Paleogeography and Geological Survey of Shale Gas
Mou, Chuanlong/ Wang, Xiuping/ Wang, Qiyu/ Ge, Xiangying/ Zan, Bowen
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers new understanding of the implications of pluralism and of transnational movements to higher education and the construct of a 'native speaker' within contemporary globalization processes. Theoretically, it calls for a revisioned Engli…sh as an International Language (EIL) pedagogy and a wider acceptance of EIL and of World Englishes. It challenges the postsecondary education sector to change the discourse around language proficiency to one that engages the 'pluralism of English.' As for the applied significance, the book contributes to the work on neo-racism which means racism goes beyond color to stereotypic foreign cultures, nationalities, and exotic accents based on cultural distinctions instead of merely skin differences. The book contributes to higher education policy and practice, pushing a revisioning of ESL in conceptual and pedagogical ways, such as designing more culturally oriented curriculum, implementing culturally responsive pedagogy, and valuing the teaching proficiency more than the language proficiency.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers new understanding of the implications of pluralism and of transnational movements to higher education and the construct of a 'native speaker' within contemporary globalization processes. Theoretically, it calls for a revisioned English as a…n International Language (EIL) pedagogy and a wider acceptance of EIL and of World Englishes. It challenges the postsecondary education sector to change the discourse around language proficiency to one that engages the 'pluralism of English.' As for the applied significance, the book contributes to the work on neo-racism which means racism goes beyond color to stereotypic foreign cultures, nationalities, and exotic accents based on cultural distinctions instead of merely skin differences. The book contributes to higher education policy and practice, pushing a revisioning of ESL in conceptual and pedagogical ways, such as designing more culturally oriented curriculum, implementing culturally responsive pedagogy, and valuing the teaching proficiency more than the language proficiency.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Postsecondary language classrooms perpetuate racial discrimination and linguistic inequalities, posing a significant problem for racialized students who face institutional barriers and erasure of their linguistic identities. Interrogating Race and Racism in Postsecondary Language Classrooms,…edited by Xiangying Huo and Clayton Smith, offers a transformative solution by confronting deeply ingrained racism, linguicism, and neo-racism in language education. Through an intersectional lens, the book exposes these issues and provides practical strategies to combat injustice, fostering inclusive learning environments. With topics ranging from power dynamics to anti-oppressive pedagogies, the book equips readers with tools to effect meaningful change. By amplifying marginalized voices and emphasizing anti-racist and anti-colonial practices, it empowers educators and policymakers to dismantle oppressive systems. This comprehensive resource has the potential to reshape language classrooms and create equitable educational landscapes that value diverse linguistic and cultural backgrounds, contributing to a more just and inclusive society.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - 'This book investigates race and racism in postsecondary language classrooms, how race intersects with language, how power impacts and shapes language teaching and learning, and how hegemony and ideology perpetuate linguistic injustice and discrimination against racially minoritized students'.
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