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Education for Employability (Volume 2): Learning for Future Possibilities (Practice Futures, 4)
Anbieter: MusicMagpie, Stockport, Vereinigtes Königreich
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Getting Ready for Benjamin: Preparing Teachers for Sexual Diversity in the Classroom (Curriculum, Cultures, and (Homo)Sexualities Series)
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Publishers, 2002
ISBN 10: 0742516776 ISBN 13: 9780742516779
Anbieter: Night Heron Books, Laramie, WY, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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STEM of Desire
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Education for Employability (Volume 1)
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Education for Employability (Volume 2)
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Education for Employability (Volume 1)
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Education for Employability (Volume 2)
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Stem of Desire | Queer Theories and Science Education | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2019 | Brill | EAN 9789004331051 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Stem of Desire : Queer Theories and Science Education
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - STEM of Desire: Queer Theories and Science Education locates, creates, and investigates intersections of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education and queer theorizing. Manifold desires--personal, political, cultural--produce and animate STEM education. Queer theories instigate and explore (im)possibilities for knowing and being through desires normal and strange. The provocative original manuscripts in this collection draw on queer theories and allied perspectives to trace entanglements of STEM education, sex, sexuality, gender, and desire and to advance constructive critique, creative world-making, and (com)passionate advocacy. Not just another call for inclusion, this volume turns to what and how STEM education and diverse, desiring subjects might be(come) in relation to each other and the world. STEM of Desire is the first book-length project on queering STEM education. Eighteen chapters and two poems by 27 contributors consider STEM education in schools and universities, museums and other informal learning environments, and everyday life. Subject areas include physical and life sciences, engineering, mathematics, nursing and medicine, environmental education, early childhood education, teacher education, and education standards. These queering orientations to theory, research, and practice will interest STEM teacher educators, teachers and professors, undergraduate and graduate students, scholars, policy makers, and academic libraries. Contributors are: Jesse Bazzul, Charlotte Boulay, Francis S. Broadway, Erin A. Cech, Steve Fifield, blake m. r. flessas, Andrew Gilbert, Helene Götschel, Emily M. Gray, Kristin L. Gunckel, Joe E. Heimlich, Tommye Hutson, Kathryn L. Kirchgasler, Michelle L. Knaier, Sheri Leafgren, Will Letts, Anna MacDermut, Michael J. Reiss, Donna M. Riley, Cecilia Rodéhn, Scott Sander, Nicholas Santavicca, James Sheldon, Amy E. Slaton, Stephen Witzig, Timothy D. Zimmerman, and Adrian Zongrone.
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Education for Employability (Volume 2)
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Education for Employability (Volume 2)
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Education for Employability (Volume 1)
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Education for Employability (Volume 1)
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STEM of Desire
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Stem of Desire : Queer Theories and Science Education
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - STEM of Desire: Queer Theories and Science Education locates, creates, and investigates intersections of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education and queer theorizing. Manifold desires--personal, political, cultural--produce and animate STEM education. Queer theories instigate and explore (im)possibilities for knowing and being through desires normal and strange. The provocative original manuscripts in this collection draw on queer theories and allied perspectives to trace entanglements of STEM education, sex, sexuality, gender, and desire and to advance constructive critique, creative world-making, and (com)passionate advocacy. Not just another call for inclusion, this volume turns to what and how STEM education and diverse, desiring subjects might be(come) in relation to each other and the world. STEM of Desire is the first book-length project on queering STEM education. Eighteen chapters and two poems by 27 contributors consider STEM education in schools and universities, museums and other informal learning environments, and everyday life. Subject areas include physical and life sciences, engineering, mathematics, nursing and medicine, environmental education, early childhood education, teacher education, and education standards. These queering orientations to theory, research, and practice will interest STEM teacher educators, teachers and professors, undergraduate and graduate students, scholars, policy makers, and academic libraries. Contributors are: Jesse Bazzul, Charlotte Boulay, Francis S. Broadway, Erin A. Cech, Steve Fifield, blake m. r. flessas, Andrew Gilbert, Helene Götschel, Emily M. Gray, Kristin L. Gunckel, Joe E. Heimlich, Tommye Hutson, Kathryn L. Kirchgasler, Michelle L. Knaier, Sheri Leafgren, Will Letts, Anna MacDermut, Michael J. Reiss, Donna M. Riley, Cecilia Rodéhn, Scott Sander, Nicholas Santavicca, James Sheldon, Amy E. Slaton, Stephen Witzig, Timothy D. Zimmerman, and Adrian Zongrone.
