Verlag: Kopäd Verlag, 2016
ISBN 10: 3867363587 ISBN 13: 9783867363587
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Kopaed 2007. 335 Seiten., 2007
Anbieter: Antiquariat Bernd Preßler, Ahnatal Weimar, Deutschland
In tadellosem Zustand. Schwarz weiße Abbildungen (Kunst). Original kartoniert.
Verlag: München, Kopaed,, 2007
Anbieter: Antiquariat Ulrich Heider, Köln, Deutschland
Erstausgabe
8°. Orig.-Karton. 335 S. mit einigen Abbildungen. Erste Ausgabe (gutes Exemplar, leichte Gebrauchsspuren). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700.
Verlag: Weimar, VDG, 2003
ISBN 10: 3897393549 ISBN 13: 9783897393547
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Hardcover. 360 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. X-17655 3897393549 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 760.
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Verlag: Kopaed, 2020
ISBN 10: 3867365822 ISBN 13: 9783867365826
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
paperback. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Sehr gut SG - leichte Beschädigungen oder Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt - Die Dialogfähigkeit zählt mehr denn je als Kernkompetenz und als bedeutsame Grundlage der Kommunikation. Die Dialogforschung ist vielseitig und mehrdimensional. Nicht nur aus sprachwissenschaftlicher Perspektive sondern auch in kunstpädagogischen und bildungswissenschaftlichen Kontexten ist der Dialog als ein zentrales und interdisziplinäres Handlungs- und Forschungsfeld sichtbar.Das von Petia Knebel und Rainer Wenrich konzipierte Artistic-Research-Project wurde als Kooperation im Rahmen einer Gastlehre mit dem Program in Art and Art Education am Teachers College der Columbia University, New York durchgeführt.Ausgangspunkt war ein visueller Dialog von Studierenden und Dozierenden aus unterschiedlichen Ländern. Hierbei wurden analoge und digitale Medien als Gestaltungsinstrumente eingesetzt, um Erkenntnisse über sich selbst, den/die Dialogpartner\*in sowie über die vielfältigen Lebensumfelder zu erlangen und zu reflektieren.Die am Dialogue Project Beteiligten produzierten, rezipierten, analysierten und reflektierten fotografische Äußerungen. Die entstandenen visuellen Dialoge zeigen je nach Individuum und Reflexionsebene ähnliche oder entgegengesetzte formal-ästhetische Erscheinungsformen und Motive. Darüber hinaus werden Lebenssituationen und Vorstellungen, Aspekte wie Identität, Kommunikationsformen, kulturelle und persönliche Entfremdung im Lebensumfeld thematisiert, kritisch reflektiert und künstlerisch dokumentiert. Ergebnisse der gestalterischen Dialoge wurden und werden sowohl in New York als auch an verschiedenen Orten in Ausstellungen präsentiert.Die aus dem Projekt resultierende Publikation zeigt den grenzüberschreitenden Dialog zusammen mit Beiträgen aus Kunstpädagogik, musealer Kunstvermittlung und kuratorischer Praxis, Erwachsenenbildung, Bildungs- und Erziehungswissenschaft, Literaturwissenschaft, Soziologie, Innovations- und Kreativitätsforschung, Community Art und Philosophie erweitert den kunstdidaktischen Diskurs hin zu einem interdisziplinären Dialog.
Verlag: Kopäd Verlag Nov 2021, 2021
ISBN 10: 3968480201 ISBN 13: 9783968480206
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Museen befassen sich in unserer Zeit in vielerlei Hinsicht damit, Barrieren abzubauen und sie als Orte des Zusammentreffens vieler Interessen, Alter, Lebensgeschichten und Milieus zu gestalten. Damit wird grundsätzlich das Ziel verfolgt, ganz unterschiedliche Anliegen der Besucher\*innen im Blick zu behalten und die Präsentation der Breite möglicher Themenvielfalt sicherzustellen. Für das Ausstellen von Zeitgeschichte gilt dies ganz besonders. Gleichzeitig stellen sich zahlreiche Herausforderungen, wenn Museen zeitgeschichtliche Themen darstellen wollen. Präsentationen in Museen als öffentliche Kulturinstitutionen entwickeln und transportieren Narrative, welche direkt in die Gesellschaft hineinwirken und dort auch wahrgenommen werden.Die Publikation fragt danach, warum Museen sich mit der Geschichte des 20. und 21. Jahrhunderts befassen sollten. Die weiteren Fragen, welchen sich der Band widmet, lauten: Warum sollen Museen zeitgeschichtliche Themen ausstellen Welche Funktion/Rolle können Museen dadurch übernehmen Wie können Museen das 20. und 21. Jahrhundert ausstellen Können Museen durch die Darstellung von Zeitgeschichte neue Besucher erreichen Wie kann man diese Themen einem breiten Publikum zugänglich machen.
Verlag: Kopäd Verlag Feb 2019, 2019
ISBN 10: 3867364869 ISBN 13: 9783867364867
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In dem gegenwärtigen Zeitfenster und seinen Diskontinuitäten der Globalisierung, einer Fluktuation der Güter, der Volatilität der Märkte und vielfachen Migrationsbewegungen, in denen gleichermaßen nach Orientierung gesucht und Nachhaltigkeit angestrebt wird, treten Begriffe wie Heimat und Identität, meist zusammen genannt, häufig sowohl im Plural artikuliert als auch mit einem Fragezeichen versehen, verstärkt an die Oberfläche. Sie sind wertvoll und fragil, sie bedingen einander und sie sind in hohem Maße als Themenfelder von vielschichtigen Diskursen zu betrachten. Anzumerken ist, dass diese Begriffe, und dies meist ohne Blick auf die Wurzeln und den Wandel ihrer Bedeutungen, in einem Moment als Anachronismus abgetan und im nächsten Moment bedenklich instrumentalisiert werden.Von daher ist das Nachdenken darüber, welche Rolle Heimat(en) und Identität(en) für unser gegenwärtiges und künftiges Zusammenleben spielen, dringlicher als je zuvor. Der vorliegende Band stellt sich dieser Aufgabe und zeigt mit seinen Beiträgen Umgangsweisen und Zugangswege mit und zu den Konzepten von Heimat und Identität. Dabei werden keine fertigen Lösungen im Sinne von best practice für die Museen im politischen Raum angeboten. Die Herausgeber möchten für einen offenen Diskurs sensibilisieren, der aufzeigt, auf welche Weise Museen im frühen 21. Jahrhundert in gesellschaftlicher Vielfalt agieren.
Verlag: transcript, 2022
ISBN 10: 3837661350 ISBN 13: 9783837661354
Zustand: Sehr gut. 310 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 483.
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Verlag: Weimar, VDG Verlag, 2003., 2003
Anbieter: Antiquariat Thomas Rezek, München, Deutschland
Gr- 8°. 360 SS., mit 247 Abbildungen Illustrierter Original-Pappband Gut erhalten, sauber.
Verlag: Transcript, Transcript Verlag Jul 2015, 2015
ISBN 10: 3837625591 ISBN 13: 9783837625592
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Kleidung und Bildende Kunst, Kleidung und Architektur, Kleidung und Politik - in der Kleidermode finden sich vielfache mediale Wechselwirkungen. Kleidung, wenn sie zu Mode, also zu einer kulturellen Praxis wird, besitzt eine eigene Medialität und integriert als Mittlung zwischen Subjekt und Umwelt Themen wie Globalisierung, Nachhaltigkeit und Transkulturalität.Die Beiträge des Bandes mit einem Vorwort von Harold Koda (Costume Institute/Metropolitan Museum of Art, New York) zeigen: Internet, Blogs und die Verbreitung über soziale Netzwerke lassen die Kleidermode eine neue Ebene des kommunikativen Austauschs formen. Diese Entwicklungen haben Konsequenzen für die Weiterentwicklung modetheoretischer Ansätze und der Konstitution einer Wissenschaft der Mode.
Verlag: transcript, 2021
ISBN 10: 3837654273 ISBN 13: 9783837654271
Zustand: Sehr gut. 306 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 477.
Verlag: Kopaed, 2024
ISBN 10: 3968481054 ISBN 13: 9783968481050
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Zustand: New. Die Entwicklung der Kunstpaedagogik in den USA und dem deutschsprachigen Raum (hier vor allem Deutschland und Oesterreich) seit dem letzten Drittel des 19. Jahrhunderts laesst sich am deutlichsten dadurch beschreiben, indem man als Ausgangspunkt einen zweckori.
Verlag: Kopaed, 2017
ISBN 10: 3867363927 ISBN 13: 9783867363921
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Zustand: New. Wie geht Kunstunterricht in einer Zeit, die zunehmend von Vielfalt gepraegt ist? Welche didaktischen Ansaetze sind hier besonders bedeutsam? Wie sieht zukuenftige Kunstpaedagogik aus?Die vorliegende Publikation fuehrt nicht nur grundlegend in wesentliche Begriff.