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Serious Games: The Challenge: ITEC/CIP/T 2011: Joint Conference of the Interdisciplinary Research Group of Technology, Education, Communication, and ... in Computer and Information Science, 280)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Serious Games: The Challenge - ITEC/CIP/T 2011: Joint Conference of the Interdisciplinary Research Group of Technology, Education, Communication, and the Scientific (Communications in Computer and Information Science)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 2012 edition. 99 pages. 9.25x6.25x0.25 inches. In Stock.
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Interdisciplinary Approaches to Adaptive Learning: A Look at the Neighbours
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, 2011
ISBN 10: 3642200737 ISBN 13: 9783642200731
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Serious Games: The Challenge | ITEC/CIP/T 2011: Joint Conference of the Interdisciplinary Research Group of Technology, Education, Communication, and the Scientific Network on Critical and Flexible Thinking,Ghent, Belgium, October 19-21, 2011, Revised Selected Papers | Stefan De Wannemacker (u. a.) | Taschenbuch | Communications in Computer and Information Science | viii | Englisch | 2012 | Springer | EAN 9783642338137 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book constitutes the refereed proceedings of the Joint Conference of the Interdisciplinary Research Group on Technology, Education, Communication, and the Scientific Network on Critical and Flexible Thinking, held in Ghent, Belgium, in October 2011. The 12 papers in this volume represent extended versions of the 20 papers presented at the conference and selected from numerous submissions. The conference brought together scholars and researchers who study the use of serious games in educational settings from different perspectives, such as instructional design, domain specific didactics, cognitive and computer science.
