Verlag: Cornelsen Vlg Scriptor
ISBN 10: 3589168129 ISBN 13: 9783589168125
Anbieter: Blackwell's, London, Vereinigtes Königreich
paperback. Zustand: New. Language: ger.
ISBN 10: 3407632231 ISBN 13: 9783407632234
Anbieter: BücherExpressBerlin, Berlin, Deutschland
Paperback. Zustand: gebraucht; wie neu. Ungelesenes Mängelexemplar mit kleineren Beschädigungen durch Lagerung und Transport; inhaltlich unversehrt! Mit Mängelstempel auf unterem Buchschnitt gekennzeichnet.
Verlag: Beltz,, 2021
ISBN 10: 3407632231 ISBN 13: 9783407632234
Anbieter: Antiquariat Thomas Schneider, Diessen am Ammersee, Deutschland
Taschenbuch. 175 Seiten; Verlagsremittende-ME-Stempel auf unterem Schnitt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
Verlag: Julius Beltz Gmbh Feb 2021, 2021
ISBN 10: 3407632231 ISBN 13: 9783407632234
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Bündel. Zustand: Neu. Neuware - Die Gestaltung von Fernunterricht stellt Schulen vor didaktische und organisatorische Herausforderungen. Dieser Band vereint theoretische Reflexionen und praktische Hinweise, die zeigen, wie Lernen gelingt, wenn Präsenzunterricht nicht mehr oder nur eingeschränkt möglich ist. Die Herausgeber_innen greifen dabei auf die »Impulse für das Lernen auf Distanz« zurück, die sie im Frühjahr 2020 im Auftrag des NRW-Ministeriums für Schule und Bildung verfasst haben, und wenden das Konzept auf hybrides Lernen, das heißt auf die Kombination aus Präsenz- und Distanzlernen an.Praxisberichte aus verschiedenen Schulformen geben konkrete Einblicke in den Unterricht, didaktische Überlegungen zeigen, wie man Videokonferenzen sinnvoll gestaltet, die Motivation im Fernunterricht aufrechterhält oder innovative Prüfungsformate entwickelt. Kurz: Der Band eröffnet vielfältige Wege, den Unterricht im Zeichen der Pandemie nicht nur als Notfall zu organisieren, sondern zeitgemäß und lernförderlich zu gestalten.
Verlag: Cornelsen Vlg Scriptor Dez 2021, 2021
ISBN 10: 3589168129 ISBN 13: 9783589168125
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Handlungsperspektiven für die schulische PraxisDer gesellschaftliche Druck auf die Schulen zur Entwicklung digitaler Unterrichtsangebote ist gestiegen - nicht zuletzt durch die Corona-Krise. Vielerorts müssen die technischen Möglichkeiten für digitalen Unterricht erst geschaffen oder weiter ausgebaut werden. Aber auch dort, wo Präsentationsmedien und Endgeräte vorhanden sind, bedarf es geeigneter digitaler Kommunikationsplattformen, die den Bedürfnissen des Schulauftrags und des Schulalltags angemessen sind. Zudem bauchen Schulen Konzepte, wie sie mit digitalen Kommunikationsformen umgehen können. Auch sind die medialen Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden in den letzten Jahren nicht systematisch entwickelt worden.Digitaler MasterplanDas Buch richtet sich an alle Beteiligten im Prozess der Umgestaltung unserer Schulen. Es bringt Transparenz in das komplizierte Bedingungsgeflecht aus gesellschaftlichem Druck, pädagogischen Zielen und den Handlungsoptionen der einzelnen Schulen, die sehr unterschiedlich ausfallen. Hier geht es nicht um einen Beitrag zum gesellschaftlichen, politischen und pädagogisch-didaktischen Diskurs, sondern um Handlungsperspektiven zur Gestaltung und Entwicklung der schulischen Praxis in Zeiten der Digitalisierung.ThemenRahmenbedingungen, Medienkompetenz, Learning Management Systeme, Skills, kollaboratives Arbeiten, kooperatives Arbeiten, Medienkonzept, digitaler Masterplan, Lernen mit digitalen Medien, Räume und Raumgestaltung, Datenschutz.
Universitätsverlag C. Winter, Heidelberg, 2001. Original-Karton, 337 Seiten, gr.8° (24,5 cm). Als Typoskript gedruckt (Computersatz). Einband mit minimalen Gebrauchsspuren, Ecken andeutungsweise berieben, Papier ohne Bräunungsspuren, Buchblock sauber (also ohne Unterstreichungen & Randglossen). Sehr schönes Exemplar.
Verlag: Beltz Verlag, 2021
ISBN 10: 3407632231 ISBN 13: 9783407632234
Anbieter: sonntago DE, Mainz, Deutschland
Erstausgabe
Broschur. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage. 175 Seiten Wanda Klee, Hybrides Lernen : zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen, Beltz Verlag, Broschur, 2021, 172 Seiten, gebraucht, nur leichte Gebrauchsspuren, sehr guter gebrauchter Zustand, keine Eintragungen oder Markierungen.ö Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Verlag: Universitätsverlag Winter, 2001
ISBN 10: 3825311457 ISBN 13: 9783825311452
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Zustand: Wie neu. Zustand: Wie neu | Seiten: 337.
Verlag: Beltz, 2021
ISBN 10: 3407632231 ISBN 13: 9783407632234
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Bundle. Zustand: New. Fernunterricht didaktisch und organisatorisch sinnvoll gestaltenDie Gestaltung von Fernunterricht stellt Schulen vor didaktische und organisatorische Herausforderungen. Dieser Band vereint theoretische Reflexionen und praktische Hinweise, die zeigen, wi.
Verlag: Cornelsen Verlag Scriptor, 2021
ISBN 10: 3589168129 ISBN 13: 9783589168125
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Handlungsperspektiven fuer die schulische PraxisDer gesellschaftliche Druck auf die Schulen zur Entwicklung digitaler Unterrichtsangebote ist gestiegen - nicht zuletzt durch die Corona-Krise. Vielerorts muessen die technischen Moegli.