vollstädt witlof (9 Ergebnisse)

Taschenbuch. Zustand: Gut. 201 S. : graph. Darst. Das Taschenbuch stammt aus einer Bibliotheksauflösung. Abgesehen von entsprechenden Kennzeichnungen befindet sich das Buch in einem altersgemäß ordentlichen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

kart. Zustand: Gut. 1. Aufl. 96 S. : 1 graph. Darst. ; 18 cm Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 469.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. Klein-Oktav. Ratschläge für Lehrer. Erste Auflage, 96 Seiten. Broschiert. gut erhalten. /D1201.

kart. Zustand: Gut. 1. Aufl. 96 S. : 1 graph. Darst. ; 18 cm Sprache: Deutsch.

Zustand: very good. Broschiert. Zustandsangabe altersgemäß. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. Großes Buchformat. Ecken und Kanten bestoßen. 66 Seiten. Einband mit leichten Gebrauchs- und Knickspuren, leicht verfärbt sowie mit Aufkleberrückstand. DIN A4 Format.

Broschiert. Zustand: Gut. 231 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 365.

Softcover. Zustand: gut. 2003. Der Band analysiert anhand von umfangreichen Expertenbefragungen, wie neue Mediendie Lernkultur und die Schule verändern, und was getan werden muss, um die Potenzen neuer Medien für die Bildung besser zu erschließen. ?Was lernen Schüler künftig wo und mit welchen Medien?? ist die zentrale Ausgangsfrage der Untersuchung. Die Ergebnisse beziehen sich auf generelle Entwicklungstendenzen der Lehr- und Lernmedien mit Blick auf ihre Nutzung im Rahmen schulischer Lernprozesse. Die ausgewerteten Expertenmeinungen zur Art und Nutzung künftiger Bildungsmedien, zum Zusammenhang von Medieneinsatz und Lernkultur, zur erforderlichen Veränderung des Lernortes Schule, zu notwendigen Kompetenzen von Lehrern und Schülern für den effizienten Umgang mit Medien, zum Verhältnis von ?alten? und ?neuen? Medien, zu Anforderungen an die Lehreraus- und -fortbildung und zum Zusammenhang von Medien und Schulentwicklung werden vorgestellt und diskutiert. Gleichzeitig werden die Ergebnisse dieser Studie mit weiteren Erkenntnissen zur Mediennutzung und -entwicklung konfrontiert, so dass ein genereller Überblick über aktuelle Fragen und Probleme des Umgangs mit Lehr- und Lernmedien gegeben wird. Über den AutorProfessor Dr. Witlof Vollständt, Erziehungswissenschaftler und Schulforscher In deutscher Sprache. 201 pages. 20,6 x 14,8 x 1,4 cm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Lehrpläne im Schulalltag | Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I | Witlof Vollstädt (u. a.) | Taschenbuch | 231 S. | Deutsch | 1999 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783810021571 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Politikberatung durch Bildungsforschung | Das Beispiel: Schulentwicklung in Hamburg | Witlof Vollstädt (u. a.) | Taschenbuch | 212 S. | Deutsch | 2001 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783810033352 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.