thonhauser josef (33 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. Seiten 33 - 64; Neben dem oben aufgeführten Aufsatz befinden sich auch weitere Beiträge auch anderer Autoren in dem Werk. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 50.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Broschiert. Zustand: Gut. 285 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 365.

Broschiert. Zustand: Gut. 285 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 370.

21 x 14 cm. Zustand: Gut. 1. Auflage. 285 Seiten, 1 Blatt Innen sauberer, guter Zustand. Softcover, Broschur mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. Einband angestaubt, etwas fleckig, gebräunt. Ecken und Kanten stärker berieben und bestoßen. - Bestandsaufnahme, praktische Anregungen, Reflexionen. B08-03-04B|A66 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Broschiert. Zustand: Gut. 287 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

Broschiert. Zustand: Gut. 447 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einige Anstreichungen im Text. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 520.

Softcover. Zustand: Gut bis sehr gut. Aus der Reihe C, Band 10.Orig.-Brosch., 17x22, S 288. Guter bis sehr guter Zustand.

Broschiert. Zustand: Gut. 361 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580.

Taschenbuch. Zustand: Gut. 350 Seiten ex Library Book aus einer wissenschafltichen Bibliothek Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 549.

24 x 17 cm. Zustand: Gut. Sonderheft Reader. 362 Seiten ; Mit graphischen Darstellungen Original Broschur angestaubt. Innen einige Bleistift- und Farbstiftanstreichungen, fleckenfreies Exemplar B11-04-04A|S58 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 530.

Broschiert. Zustand: Gut. 285 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 360.

gebundene Ausgabe; Zustand: Gut. 361 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 680.

Softcover. Zustand: Fine. Farbveränderung durch Alter/Sonne.

Zustand: Gut. Auflage: 1. 400 Seiten ex Library Book aus einer wissenschafltichen Bibliothek Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 969 21,1 x 14,2 x 2,2 cm, Sondereinband.

21 x 14 cm. Zustand: Gut. 285 Seiten ; Mit graphischen Darstellungen und Tabellen Original Broschur. Angestaubt. Innen sauberer, sehr guter Zustand. Widmungsexemplar B04-03-04A|S22 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330 Studien zur Bildungsforschung und Bildungspolitik ; Band 10.

Zustand: Gut. 285 S. Seiten-sowie Seitenschnitt durchgehend leicht gebräunt; sonst sauberes Exemplar. Mit Abb. im Text. Studien zur Bildungsforschung und Bildungspolitik ; Bd. 10. Aus dem Inhalt: Die erste umfassende Bestandsaufnahme der Aktivitäten zur Umwelterziehung in Österreich. deu B03-01-02A|209|2354CB Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 355 21 x 14 cm. Bedr. Kart. Vorder-und Rückseite min. angestaubt.

Broschiert. Zustand: Gut. 285 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450.

broschiert. Auflage: 1. 208 Seiten. Einband, Ecken und Kanten etwas berieben, Seiten insgesamt nachgedunkelt, am Schnitt sind leichte Lagerspuren, einige farbige Anstreichungen und Bemerkungen im laufenden Text, Besitzervermerk und Bemerkungen auf dem Vorsatz oder der Titelei, sonst ist das Buch in einem guten Zustand. 9783706511278 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 783.

21 x 14 cm. Zustand: Gut. 214 Seiten ; Mit graphischen Darstellungen Original Broschur im sehr guten Zustand B04-03-05A|S21 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300 Studien zur Bildungsforschung und Bildungspolitik ; Band 22.

21 x 14 cm. Zustand: Gut. 214 Seiten Softcover. Original Broschur. Guter Zustand. Vorsatz mit Bleistifteintragung. Mit Diagrammen. Innen sauberer, sehr guter Zustand. B04-02-05E|L94 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 302 Studien zur Bildungsforschung und Bildungspolitik ; Band 22.

21 x 14 cm. Zustand: Gut. 214 Seiten ; Mit graphischen Darstellungen Original Broschur im sehr guten Zustand B04-02-01H|S17 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 302 Studien zur Bildungsforschung und Bildungspolitik ; Band 22.

Hardcover. 323 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K04096 9783830919148 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

21 x 14 cm. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage. 214 Seiten, 1 Blatt Softcover. Original Broschur. Sehr guter Zustand. Innen neuwertig. B14-02-04C|A92 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 310.

Illustr. Opbd. 8°, 139 S., Tadelloser Zustand.

OHln. 8°, 134 S., (= Schlern-Schriften Nr. 253) - Einwandfreier Zustand.

Original-kartoniert. Zustand: Sehr gut. gr8 Original-kartoniert de Pädagogik 287 pp.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Mit den in diesem Band versammelten Beiträgen wird in Summe ein Thema, das bisher trotz des mit ihm angesprochenen didaktischen Potenzials weder in der einschlägigen Forschung noch in der Praxis genügend beachtet wurde, von vielen Seiten beleuchtet. Damit sollen sowohl vielfältige theoretische Implikationen erhellt als auch praktisch relevante Hinweise geliefert werden. Diese zeigen, wo sich ein Hebel befindet, mit dem im schulisch organisierten Lernen mit großer Wahrscheinlichkeit eine beträchtliche, gewünschte Wirkung erzielt werden kann. Den Entscheidungsträgern in der Bildungspolitik sollte damit vor Augen geführt werden, dass die (notwendige, wenn auch längst nicht immer fruchtbringend geführte) Debatte um Strukturreformen - verpflichtendes Vorschuljahr, Senkung der Klassenschülerhöchstzahlen, gesamtschulartige Organisation der Sekundarstufe I, Vorbereitung auf pädagogische Berufe an einer tertiären Ausbildungsstätte mit entsprechenden Differenzierungen innerhalb eines umfassenden organisatorischen Rahmens, Änderungen im Dienstrecht der Lehrer/innen etc. - um die folgende, vielschichtige Frage ergänzt werden muss: Auf welchem Wege vermag das Kerngeschäft der Schule, nämlich der Unterricht, den Ertrag zu steigern, und zwar sowohl hinsichtlich seiner in Curricula objektiv zu begründenden als auch von den Lernenden subjektiv wahrgenommenen Bedeutsamkeit, seiner Effizienz und seiner Nachhaltigkeit Das Buch richtet sich an alle, die an der Qualität von Unterricht politisch, theoretisch oder praktisch interessiert sind: Entscheidungsträger in der Bildungspolitik, Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer sowie Studierende einschlägiger Fachrichtungen. Ein ausführliches Sachregister beschließt diesen grundlegenden Band.Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster 328 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Mit den in diesem Band versammelten Beiträgen wird in Summe ein Thema, das bisher trotz des mit ihm angesprochenen didaktischen Potenzials weder in der einschlägigen Forschung noch in der Praxis genügend beachtet wurde, von vielen Seiten beleuchtet. Damit sollen sowohl vielfältige theoretische Implikationen erhellt als auch praktisch relevante Hinweise geliefert werden. Diese zeigen, wo sich ein Hebel befindet, mit dem im schulisch organisierten Lernen mit großer Wahrscheinlichkeit eine beträchtliche, gewünschte Wirkung erzielt werden kann.Den Entscheidungsträgern in der Bildungspolitik sollte damit vor Augen geführt werden, dass die (notwendige, wenn auch längst nicht immer fruchtbringend geführte) Debatte um Strukturreformen - verpflichtendes Vorschuljahr, Senkung der Klassenschülerhöchstzahlen, gesamtschulartige Organisation der Sekundarstufe I, Vorbereitung auf pädagogische Berufe an einer tertiären Ausbildungsstätte mit entsprechenden Differenzierungen innerhalb eines umfassenden organisatorischen Rahmens, Änderungen im Dienstrecht der Lehrer/innen etc. - um die folgende, vielschichtige Frage ergänzt werden muss: Auf welchem Wege vermag das Kerngeschäft der Schule, nämlich der Unterricht, den Ertrag zu steigern, und zwar sowohl hinsichtlich seiner in Curricula objektiv zu begründenden als auch von den Lernenden subjektiv wahrgenommenen Bedeutsamkeit, seiner Effizienz und seiner Nachhaltigkeit Das Buch richtet sich an alle, die an der Qualität von Unterricht politisch, theoretisch oder praktisch interessiert sind: Entscheidungsträger in der Bildungspolitik, Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer sowie Studierende einschlägiger Fachrichtungen. Ein ausführliches Sachregister beschließt diesen grundlegenden Band.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 288 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.