sutherland sean (21 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Very Good. A Beginners Guide to Discourse Analysis This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .

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Paperback. Zustand: Brand New. 172 pages. 8.25x5.50x0.50 inches. In Stock.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In Japan, the team teaching of English language classes has been a growing phenomenon since the late 1980s. Team teaching typically involves two teachers: a Japanese teacher of English who has a university degree in English or education and a teaching qualification, and an assistant English teacher who is usually an untrained recent university graduate from Britain, the United States, or another country whose citizens are primarily native English speakers. The goal of team teaching is to improve Japanese students'' English abilities by having a native English speaking assistant in the class as a model of the target language. These assistants are often popular with students, their parents and administrators, primarily because they are seen to provide motivation for language learning. Japanese teachers may also appreciate assistants, especially as co-workers with whom the workload can be shared. However, there are also problems which are sometimes ignored in surface-level discussions of team teaching. This book describes the origins team teaching in relation to the growth of English as a lingua franca.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 132 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -En Japón, la enseñanza en equipo de las clases de inglés ha sido un fenómeno creciente desde finales de la década de 1980. En la enseñanza en equipo suelen participar dos profesores: un profesor de inglés japonés que tiene un título universitario en inglés o educación y una calificación de profesor, y un profesor de inglés auxiliar que suele ser un recién graduado universitario no capacitado de Gran Bretaña, los Estados Unidos u otro país cuyos ciudadanos son principalmente hablantes nativos de inglés. El objetivo de la enseñanza en equipo es mejorar las habilidades de inglés de los estudiantes japoneses teniendo un asistente nativo de habla inglesa en la clase como modelo del idioma objetivo. Estos asistentes suelen ser populares entre los estudiantes, sus padres y los administradores, principalmente porque se considera que proporcionan motivación para el aprendizaje del idioma. Los profesores de japonés también pueden apreciar a los asistentes, especialmente como compañeros de trabajo con los que se puede compartir la carga de trabajo. Sin embargo, también hay problemas que a veces se ignoran en las discusiones a nivel de superficie de la enseñanza en equipo. Este libro describe los orígenes de la enseñanza en equipo en relación con el crecimiento del inglés como lengua franca.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 136 pp. Spanisch.

8vo. pp 365. Black and white illustrated card wraps/paperback. Features works and essays based on or inspired by the works of Rob Halpern and Keston Sutherland. ISBN: 1557089462705 May show some slight shelfwear but content clean and unread. Very good indeed.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Au Japon, l'enseignement en équipe des cours d'anglais est un phénomène croissant depuis la fin des années 1980. L'enseignement en équipe implique généralement deux enseignants : un professeur d'anglais japonais qui possède un diplôme universitaire en anglais ou en éducation et une qualification d'enseignant, et un professeur d'anglais assistant qui est généralement un récent diplômé universitaire non formé de Grande-Bretagne, des États-Unis ou d'un autre pays dont les citoyens sont principalement des anglophones de naissance. L'objectif de l'enseignement en équipe est d'améliorer les compétences en anglais des étudiants japonais en ayant un assistant de langue maternelle anglaise dans la classe comme modèle de la langue cible. Ces assistants sont souvent populaires auprès des élèves, de leurs parents et des administrateurs, principalement parce qu'ils sont considérés comme une source de motivation pour l'apprentissage des langues. Les enseignants japonais peuvent également apprécier les assistants, notamment en tant que collègues avec lesquels la charge de travail peut être partagée. Cependant, il existe aussi des problèmes qui sont parfois ignorés dans les discussions de surface sur l'enseignement en équipe. Ce livre décrit les origines de l'enseignement en équipe par rapport à la croissance de l'anglais comme lingua franca.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 140 pp. Französisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In Japan is het team dat Engelse taallessen geeft sinds het einde van de jaren tachtig een groeiend fenomeen. Bij het teamonderwijs zijn meestal twee docenten betrokken: een Japanse leraar Engels met een universitaire graad in het Engels of onderwijs en een onderwijsbevoegdheid, en een assistent-leraar Engels die meestal een ongetrainde pas afgestudeerde academicus uit Groot-Brittannië, de Verenigde Staten of een ander land is, waarvan de burgers voornamelijk Engels als moedertaal hebben. Het doel van teamonderwijs is het verbeteren van de Engelse vaardigheden van Japanse studenten door een Engelstalige assistent in de klas te hebben als een model van de doeltaal. Deze assistenten zijn vaak populair bij studenten, hun ouders en bestuurders, in de eerste plaats omdat ze worden gezien als motivatie voor het leren van talen. Japanse leerkrachten kunnen assistenten ook waarderen, vooral als medewerkers waarmee de werklast kan worden gedeeld. Er zijn echter ook problemen die soms worden genegeerd in discussies op het niveau van het teamonderwijs. Dit boek beschrijft de oorsprong van het teamonderwijs in relatie tot de groei van het Engels als lingua franca.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 136 pp. Niederländisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In Giappone, l'insegnamento in team delle lezioni di lingua inglese è un fenomeno in crescita dalla fine degli anni '80. L'insegnamento in team coinvolge tipicamente due insegnanti: un insegnante di inglese giapponese che ha una laurea in inglese o istruzione e una qualifica di insegnante, e un assistente insegnante di inglese che di solito è un neolaureato non addestrato laureato in Gran Bretagna, negli Stati Uniti, o in un altro paese i cui cittadini sono principalmente di madrelingua inglese. L'obiettivo dell'insegnamento in team è quello di migliorare le capacità di inglese degli studenti giapponesi avendo un assistente madrelingua inglese in classe come modello della lingua di destinazione. Questi assistenti sono spesso popolari tra gli studenti, i loro genitori e gli amministratori, soprattutto perché sono visti come una motivazione per l'apprendimento delle lingue. Anche gli insegnanti di giapponese possono apprezzare gli assistenti, soprattutto come collaboratori con cui condividere il carico di lavoro. Tuttavia, ci sono anche problemi che a volte vengono ignorati nelle discussioni a livello di superficie dell'insegnamento in gruppo. Questo libro descrive le origini dell'insegnamento di gruppo in relazione alla crescita dell'inglese come lingua franca.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 136 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -W Japonii zespo¿owe nauczanie j¿zyka angielskiego jest zjawiskiem narastaj¿cym od ko¿ca lat osiemdziesi¿tych. Nauczanie zespo¿owe obejmuje zazwyczaj dwóch nauczycieli: japo¿skiego nauczyciela j¿zyka angielskiego, który posiada wyksztäcenie wy¿sze w zakresie j¿zyka angielskiego lub edukacji i kwalifikacje dydaktyczne, oraz asystenta nauczyciela j¿zyka angielskiego, który zazwyczaj jest ¿wie¿o upieczonym absolwentem uniwersytetu w Wielkiej Brytanii, Stanach Zjednoczonych lub innym kraju, którego obywatele s¿ g¿ównie rodowitymi u¿ytkownikami j¿zyka angielskiego. Celem nauczania zespo¿owego jest doskonalenie umiej¿tno¿ci j¿zykowych japo¿skich studentów poprzez posiadanie w klasie asystenta mówi¿cego w j¿zyku angielskim jako modelu j¿zyka docelowego. Asystenci ci s¿ cz¿sto popularni w¿ród uczniów, ich rodziców i administratorów, przede wszystkim dlatego, ¿e s¿ postrzegani jako ¿ród¿o motywacji do nauki j¿zyka. Nauczyciele japo¿scy mog¿ równie¿ doceniä asystentów, zw¿aszcza jako wspó¿pracowników, z którymi mo¿na dzieli¿ si¿ prac¿. Istniej¿ jednak równie¿ problemy, które czasami s¿ ignorowane w dyskusjach na poziomie powierzchni w ramach nauczania zespo¿owego. Niniejsza ksi¿¿ka opisuje pochodzenie nauczania zespo¿owego w zwi¿zku z rozwojem j¿zyka angielskiego jako lingua franca.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 136 pp. Polnisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -No Japão, o ensino das aulas de língua inglesa pela equipa tem sido um fenómeno crescente desde finais dos anos 80. O ensino em equipa envolve tipicamente dois professores: um professor japonês de inglês que tem um diploma universitário em inglês ou educação e uma qualificação de ensino, e um professor assistente de inglês que é geralmente um recém-licenciado universitário sem formação da Grã-Bretanha, dos Estados Unidos, ou de outro país cujos cidadãos são principalmente falantes nativos de inglês. O objectivo do ensino em equipa é melhorar as capacidades de inglês dos estudantes japoneses, tendo na turma um assistente nativo de inglês como modelo da língua-alvo. Estes assistentes são frequentemente populares entre os estudantes, os seus pais e administradores, principalmente porque são vistos como motivadores para a aprendizagem de línguas. Os professores japoneses podem também apreciar os assistentes, especialmente como colegas de trabalho com os quais a carga de trabalho pode ser partilhada. Contudo, há também problemas que por vezes são ignorados nas discussões de nível superficial do ensino em equipa. Este livro descreve as origens do ensino em equipa em relação ao crescimento do inglês como lingua franca.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 136 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In Japan ist das Team Teaching von Englisch-Sprachkursen seit Ende der 1980er Jahre ein wachsendes Phänomen. Am Teamteaching sind in der Regel zwei Lehrer beteiligt: ein japanischer Englischlehrer, der einen Universitätsabschluss in Englisch oder Pädagogik und eine Lehrbefähigung besitzt, und ein Assistenzlehrer für Englisch, der in der Regel ein ungeschulter Hochschulabsolvent aus Großbritannien, den Vereinigten Staaten oder einem anderen Land ist, dessen Bürger überwiegend englische Muttersprachler sind. Das Ziel des Team Teaching ist es, die Englischkenntnisse japanischer Studenten zu verbessern, indem ein englischsprachiger Assistent als Vorbild für die Zielsprache in die Klasse kommt. Diese Assistenten sind bei den Schülern, ihren Eltern und Verwaltungsangestellten oft beliebt, vor allem weil sie als motivierend für das Sprachenlernen angesehen werden. Auch Japanischlehrer können Assistenten zu schätzen wissen, vor allem als Mitarbeiter, mit denen das Arbeitspensum geteilt werden kann. Es gibt jedoch auch Probleme, die bei oberflächlichen Diskussionen über Teamunterricht manchmal ignoriert werden. Dieses Buch beschreibt die Ursprünge des Team Teaching in Bezug auf die Entwicklung des Englischen als Lingua franca.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 144 pp. Deutsch.

First Draft script for the 1984 film, dated two years prior to the film's release. A remake of Mario Monicelli's "Pigeon," set on location in San Francisco, a comedy about the completely disorganized heist of a pawn shop. With a stellar cast including Jack Warden, Donald Sutherland, and a young Sean Penn. Gray titled wrappers, noted as SECOND DRAFT SCREENPLAY on the front wrapper, rubber-stamped copy number, dated September 30, 1982. Title page present, dated September 30, 1982, with credits for producer Edward Lewis, co-producer Robert F. Cortes, director Louis Malle, and screenwriter Jeffrey Alan Fiskin. 133 leaves, with last page of text numbered 132. Mimeograph on eye-rest green stock. Pages Near Fine, wrapper Near Fine bound with three gold brads. Lee, The Heist Film.