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Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 3640453964ISBN 13: 9783640453962
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Auslandsgermanistik / Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), Veranstaltung: Fremdsprachenerwerbsforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Hausarbeit ist es, eine qualitative empirische Forschung zu entwickeln und zu präsentieren, die zu einem späteren Zeitpunkt durchgeführt werden soll. Die Zielsetzung der hier zu entwickelnden empirischen Forschung geht der Frage nach, welchen Beitrag bestimmte Maßnahmen der Zuwanderungsgesetze, verkörpert durch Integrationskurse, zum nachhaltigen Integrationsprozess der Teilnehmer leisten kann. In der vorliegenden Arbeit konzentriere ich mich an dem Theorieteil der Untersuchung, die einen Überblick über den zu untersuchenden Gegenstand ermöglichen soll, die auch den Weg öffnet, eine solide Grundlage für die empirische Untersuchung zu bilden. Am Ende stelle ich meine ersten Überlegungen für eine Forschungsmethodologie vor und gebe dadurch einen Überblick auf die wichtigsten Punkte der ausgewählten Methode.
Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 364044499XISBN 13: 9783640444991
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering.
Verlag: GRIN Verlag, 2016
ISBN 10: 3668121958ISBN 13: 9783668121959
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper del año 2009 en eltema Romanística - Español, literatura, cultura general, Nota: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Romanistik), Idioma: Español, Resumen: El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre los puntos que más llamaron la atención de la crítica sobre la literatura de Juan Rulfo. Entre estos están la literatura realista, la cuestión del mito en los relatos y el universalismo de su obra. La idea planteada no fue delimitar las características de su literatura y clasificarla, sino más bien seguir la corriente de los críticos. Argumento en el trabajo el carácter universalista de su obra, pero lo termino con un capítulo sobre un cuento el cual considero muy próximo de la literatura realista, dejando abierto el espacio de conclusión. También procuro emplear la vida del autor bien como el momento en el que este vivió para explicar un poco del entorno en el cual dio vida a su literatura Rulfo.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3640926579ISBN 13: 9783640926572
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Magisterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Auslandsgermanistik / Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Bundesrepublik Deutschland verzeichnet man seit der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts einen starken Zuzug von Migranten. Beim Thema Migration stellte sich seit Beginn dieser Entwicklung die Frage, wie die Neuen in die Gesellschaft, in das ökonomische, politische, soziale und kulturelle Leben, integriert werden sollen.Angesichts dieser Problematik und dieser Aufgaben benötigte das Land eine angemessene Einwanderungspolitik, doch diese wurde im Laufe des 20. Jahrhunderts eher von der Verdrängung der realen Migrationssituation sowie einer dezentralen und fehlerhaften Integrationspolitik geprägt. Das änderte sich erst im Jahre 2005, als sich Deutschland durch das im Vorfeld hart umkämpfte Neue Zuwanderungsgesetz politisch und auch symbolisch zu seinem Status als Einwanderungsland bekannte und so die Integration von Migranten zu einer zentralen politischen Aufgabe erklärte.Erstmalig wurden staatliche Integrationsmaßnahmen für Zugewanderte gesetzlich geregelt. Den Kern dieser Maßnahmen bilden die sogenannten Integrationskurse. Ihr Ziel besteht darin, die Zuwanderer an die Sprache, die Rechtsordnung, die Kultur und die Geschichte Deutschlands so heranzuführen, dass sie ohne Hilfe oder Vermittlung Dritter in allen Angelegenheiten des täglichen Lebens selbständig handeln können ( 43 Abs. 2 Aufenthaltsgesetz). Wie dieser Anspruch sowie die Begrifflichkeit der Integration suggerieren, handelt es sich bei dem angestrebten Ergebnis um eine dauerhafte, nachhaltige Zielerreichung (vgl. BMI 2006: 203).Inwieweit die Kurse tatsächlich nachhaltige Auswirkungen auf die Integration von Zuwanderern haben, ist in der Integrationsforschung in Deutschland jedoch bisher noch nicht ausreichend geklärt. Auf diese Thematik fokussiert die vorliegende Arbeit ihre Aufmerksamkeit.Ihr Ziel besteht darin, die nachhaltigen Auswirkungen dieser Kurse auf die Integration von Zuwanderern in Deutschland qualitativ zu untersuchen. Verschiedene Aspekte der Integrationsproblematik sowohl in den Kursen als auch generell in der deutschen gesellschaftlichen Diskussion werden in den theoretischen Teilen behandelt, wobei unter anderem die Bedeutung der Kurse als Integrationsförderungsinstrument erläutert werden soll. Der qualitative Teil der Arbeit geht von der subjektiven Wahrnehmung von Personen aus, die an einem Integrationskurs teilnahmen: Haben die Kurse in ihrer Wahrnehmung nachhaltige Auswirkungen auf ihre Integration, und wenn ja, welches sind diese.