silke lübbert (37 Ergebnisse)

Softcover. Zustand: WIE NEU. 1. Auflage. 310 g. Kriminell gute Geschichten von ostfriesischen Aussichtspunkten. deutsch 187 pages.

8°; Orig.-Broschur; Zustand: Sehr gut. 1. Auflage;. 188 Seiten : Illustrationen ; 22 cm Sehr guter Zustand. // Wer Ostfriesland kennenlernen möchte, der sollte es genießen! Das gilt auch für die typischen Speisen, die in diesem Landstrich auf den Tisch kommen. Traditionelle Gerichte, die gehaltvoll sind und vom Charakter der Küstenbewohner zeugen - so schnörkellos wie sturmerprobt, so bodenständig wie unverfälscht. Doch auch hierzulande hat schon mancher Koch den Brei verdorben. Im schlechtesten Fall endet der Genuss tödlich und ein Nebenbuhler oder Widersacher wird mit einer unvermuteten Zutat unter die heimatliche Erde befördert. Die Anthologie "Zwölf Speisen - Zwölf Verbrechen" verspricht ostfriesische Kurzkrimis mit überraschenden Wendungen und Charakteren, voller Kurzweil und Spannung. Serviert werden in diesem Krimi-Band regionale Spezialitäten wie "Puffert, Bohnen un Peren", "Snirrtjebraa", "Updröögt Bohnen", "Matjes", "Rullerkes" oder auch "Dröögt Hack" in literarisch-mörderischen Variationen. Hinzu kommen zwölf bebilderte Original-Rezepte. Guten Appetit! /ostfrisica ISBN: 9783944841298 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 258.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.59x5.76x0.74 inches. In Stock.

Zustand: Befriedigend. Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückenschild und den üblichen Kennzeichnungen in den Vorsätzen, mit einigen Bleistiftmarkierungen am Textrand, sonst guter Zustand. 193 Seiten, betitelt. Orig.-Karton - 1993. HM 3002 Buchversand erfolgt aus Deutschland. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.

Unbekannt. Zustand: Gut. 196 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Seminar paper from the year 2006 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,7, University of Paderborn (Anglistik), course: Psycolinguistics, language: English, abstract: Language is a major communicative device. Human beings communicate via different language systems like for instance sign languages, verbal languages and written languages. This paper will deal with the acquisition of the verbal language or more accurate certain problems which can occur during the process of acquisition.Almost every human being acquires one or more languages during his live. The general schedule of acquisition can be considered to be the same for all languages and all human beings. Learners of different languages and different age create the same errors. However this process of acquisition does not always follow the same pattern, there are instances in which the process is distracted due to certain problems. Some children suffer from brain damages which prevent them from learning a language properly, while other children have hearing problems which result as well in problems with the acquisition of a language. Furthermore there exists a group of children which have no obvious physically problems like brain damages or hearing problems, but they are delayed or impaired concerning the process of language acquisition. This group of children is within the focus of this paper because their development as well as the treatment of their impairment is most challenging for researchers and medical doctors. To show the problems that can occur in an acquisition process, the first part of this paper will outline the normal process of language acquisition which almost all children pass through. This serves the purpose to show the contrasts between a normal language development and an impaired development. After this short outline the general concept of language impairment will be described, before dealing with the concept of Specific Language Impairment (SLI). This concept will be described in more detail before showing the different specifications in which the SLI can occur. These specifications will be illustrated through examples that sow the contrasts and similarities between children with and without problems in the language acquisition. The Conclusion will present a short summary of the presented issues as well as results of recent research concerning the treatment of SLI.BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 24 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Seminar paper from the year 2004 in the subject English Language and Literature Studies - Culture and Applied Geography, grade: 2,7, University of Paderborn (Institut für Anglistik), course: London the urban experience, language: English, abstract: When most people think of St. Paul's Cathedral in London the image of Christopher Wren's magnificent classical church rises in their minds, but there was a cathedral dedicated to St. Paul long before the construction of Wren¿s cathedral.This paper is going to show how St. Paul¿s Cathedral became what it is today and what a church can be apart from a place for sermons.Cathedrals have always played more than one role in the communities they serve. Their central purpose is to bring people closer to God, but over the centuries they have served as a focal point for trade, as fortresses and sanctuaries in times of war, and as vast status symbols - reflections of wealth and power of the region in which they stand. These functions take on an additional significance for St Paul¿s, the cathedral of the capital city and also of the nation.Today¿s Church belongs to the people of the nation. For example, every citizen can be married or have a funeral service in his or her parish church; priests can marry couples without the presence of a civil official; and the General Synod, the Church of England¿s governing body, is the only organisation outside Parliament that has the power to legislate.Cathedrals are perhaps the ultimate reflection of this inclusiveness. Unlike parish churches, which exist to minister to the people of the local area in which they stand, they are a route to God for the larger community - a place of celebration and mourning where feelings can be shared and the sheer scale and beauty of the architecture, services and music allows visitors to experience the serenity and spirituality that are an essential counterpoint to the bustle of everyday life.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 28 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Seminar paper from the year 2005 in the subject Didactics - English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 1,0, University of Paderborn (Institut für Anglistik), course: Alternative Methods of Language Teaching, language: English, abstract: As our world becomes more and more globalized, the importance of learning a foreign language increases. In Germany English is already taught in elementary school to give the pupils a basic knowledge concerning the English language.The whole society is involved into a constant change of working and living habits. Changes occur in industry, school and prerequisites to find a job as well as in fam-ily life and personal relationships. This development has got influences on every part of human life and so as well on the sector of education. As a result of this, teachers at school have to adjust their teaching methods to the changing condi-tions of the environment. As a society needs an atmosphere which favours change, it is necessary to be willing to change oneself. Not to change would result in keep-ing the faults which have been made in the past. You need to take the risk of change if the public weal should grow. Change should not only be pretended or take only place at the surface but also on the basis of the assumptions concerning learning .During the years several methods have been developed to make learning a new and foreign language more and more interesting, easy and efficient. In the begin-ning the most frequent methods were those of pattern drills, grammar exercise as well as the method of translation. These techniques are still used in some kind of schools and in some lessons, but the range of methods which is available for the teacher has grown to a large amount. The first new methods have been for exam-ple those related to the Total Physical Response method, which should not be de-scribed any further in this paper. The approaches which have been developed got more and more creative and are more and more in favor for the individual learning prerequisites of the pupils. Some of these methods are for example the method of the Silent Way, the Psycodramaturgie Linguistique and the suggestopedic ap-proach. The method for language learning, which is the topic of this paper, is a variation of the suggestopedic method which is called Psychopedia.In the following, there a description of the method of Suggestopedia will be pre-sented, which will be the basis for the description of the psychopedic approach. In the end there will be a conclusion which will include some future references for the use of Psychopedia in today¿s school lessons.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2006 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1,7, University of Paderborn (Anglistik), course: Psycolinguistics, language: English, abstract: Language is a major communicative device. Human beings communicate via different language systems like for instance sign languages, verbal languages and written languages. This paper will deal with the acquisition of the verbal language or more accurate certain problems which can occur during the process of acquisition.Almost every human being acquires one or more languages during his live. The general schedule of acquisition can be considered to be the same for all languages and all human beings. Learners of different languages and different age create the same errors. However this process of acquisition does not always follow the same pattern, there are instances in which the process is distracted due to certain problems. Some children suffer from brain damages which prevent them from learning a language properly, while other children have hearing problems which result as well in problems with the acquisition of a language. Furthermore there exists a group of children which have no obvious physically problems like brain damages or hearing problems, but they are delayed or impaired concerning the process of language acquisition. This group of children is within the focus of this paper because their development as well as the treatment of their impairment is most challenging for researchers and medical doctors.To show the problems that can occur in an acquisition process, the first part of this paper will outline the normal process of language acquisition which almost all children pass through. This serves the purpose to show the contrasts between a normal language development and an impaired development.After this short outline the general concept of language impairment will be described, before dealing with the concept of Specific Language Impairment (SLI). This concept will be described in more detail before showing the different specifications in which the SLI can occur. These specifications will be illustrated through examples that sow the contrasts and similarities between children with and without problems in the language acquisition.The Conclusion will present a short summary of the presented issues as well as results of recent research concerning the treatment of SLI.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2005 in the subject Didactics - English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 1,0, University of Paderborn (Institut für Anglistik), course: Alternative Methods of Language Teaching, language: English, abstract: As our world becomes more and more globalized, the importance of learning a foreign language increases. In Germany English is already taught in elementary school to give the pupils a basic knowledge concerning the English language.The whole society is involved into a constant change of working and living habits. Changes occur in industry, school and prerequisites to find a job as well as in fam-ily life and personal relationships. This development has got influences on every part of human life and so as well on the sector of education. As a result of this, teachers at school have to adjust their teaching methods to the changing condi-tions of the environment. As a society needs an atmosphere which favours change, it is necessary to be willing to change oneself. Not to change would result in keep-ing the faults which have been made in the past. You need to take the risk of change if the public weal should grow. Change should not only be pretended or take only place at the surface but also on the basis of the assumptions concerning learning .During the years several methods have been developed to make learning a new and foreign language more and more interesting, easy and efficient. In the begin-ning the most frequent methods were those of pattern drills, grammar exercise as well as the method of translation. These techniques are still used in some kind of schools and in some lessons, but the range of methods which is available for the teacher has grown to a large amount. The first new methods have been for exam-ple those related to the Total Physical Response method, which should not be de-scribed any further in this paper. The approaches which have been developed got more and more creative and are more and more in favor for the individual learning prerequisites of the pupils. Some of these methods are for example the method of the Silent Way, the Psycodramaturgie Linguistique and the suggestopedic ap-proach. The method for language learning, which is the topic of this paper, is a variation of the suggestopedic method which is called Psychopedia.In the following, there a description of the method of Suggestopedia will be pre-sented, which will be the basis for the description of the psychopedic approach. In the end there will be a conclusion which will include some future references for the use of Psychopedia in today's school lessons.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2004 in the subject English Language and Literature Studies - Culture and Applied Geography, grade: 2,7, University of Paderborn (Institut für Anglistik), course: London the urban experience, language: English, abstract: When most people think of St. Paul's Cathedral in London the image of Christopher Wren's magnificent classical church rises in their minds, but there was a cathedral dedicated to St. Paul long before the construction of Wren's cathedral.This paper is going to show how St. Paul's Cathedral became what it is today and what a church can be apart from a place for sermons.Cathedrals have always played more than one role in the communities they serve. Their central purpose is to bring people closer to God, but over the centuries they have served as a focal point for trade, as fortresses and sanctuaries in times of war, and as vast status symbols - reflections of wealth and power of the region in which they stand. These functions take on an additional significance for St Paul's, the cathedral of the capital city and also of the nation.Today's Church belongs to the people of the nation. For example, every citizen can be married or have a funeral service in his or her parish church; priests can marry couples without the presence of a civil official; and the General Synod, the Church of England's governing body, is the only organisation outside Parliament that has the power to legislate.Cathedrals are perhaps the ultimate reflection of this inclusiveness. Unlike parish churches, which exist to minister to the people of the local area in which they stand, they are a route to God for the larger community - a place of celebration and mourning where feelings can be shared and the sheer scale and beauty of the architecture, services and music allows visitors to experience the serenity and spirituality that are an essential counterpoint to the bustle of everyday life.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Impaired Language Acquisition | Silke Lübbert | Taschenbuch | 24 S. | Englisch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638774291 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. St. Paul's Cathedral from past to present | Silke Lübbert | Taschenbuch | 28 S. | Englisch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638729604 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Psychopedia, a suggestopedic approach to language learning | Silke Lübbert | Taschenbuch | 24 S. | Englisch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638774284 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Verlag Soltau-Kurier-Norden, Norden , 2012, 190 S., mit Abbildungen, Kartoniert---- gutes Exemplar / mit Widmung der Autorin auf Vorsatz - 298 Gramm.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher.

Zustand: Wie Neu. Zustandsbeschreibung: leichte Lagerspuren. Zur Kontinuität von Beziehungskonflikten zwischen den Generationen. Die Studie widmet sich der Frage, inwieweit angesichts zunehmender Pflegebedürftigkeit der Älteren auf die Kapazitäten der Familie zurückgegriffen werden kann. Hierfür werden innerhalb der Familie auftretende Belastungsfaktoren, insbesondere aber auch Konflikte zwischen den Generationen und ihre Entstehungsbedingungen vor dem Hintergrund der Lebensgeschichte aller Beteiligten beleuchtet und einer fundierten Analyse unterzogen. 193 Seiten mit 5 Tab., broschiert (Sozialpädagogik in der Blauen Eule; Band 4/Verlag Die Blaue Eule 1993). Früher EUR 24,00. Gewicht: 259 g - Softcover/Taschenbuch - Sprache: Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterweisung / Unterweisungsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich AdA Kaufmännische Berufe / Verwaltung, Note: 1,3, Universität Paderborn, Veranstaltung: ADA plus, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Unterweisungsprobe geht es um die sachliche und rechnerische Rechnungsprüfung im Rahmen der Ausbildung zum Bürokaufmann bwz. Bürokauffrau. Hierbei wird zunächst die Situation (die Auszubildenden und die situativen Voraussetzungen der Unterweisung) beschrieben. Danach wird das Thema der Unterweisung begründet und in den Ausbildungsverlauf eingeordnet.Im Anschluss daran werden die generellen Lernziele sowie die Lernziele, die sich auf die Förderung der Fach-,Methoden- und Sozialkompetenz beziehen, genannt. Zudem wird das methodische Vorgehen (Brain Stormingmit anschließender Vier-Stufen- Methode) vorgestellt und begründet.Zum Ende des Entwurfes wird der Ablaufplan angefügt.Im Anhang findet sich ein Test der am Ende der Unterweisung von den Auszubildenden in Partnerarbeit gelöst werden sollte sowie ein Merkblatt, das den Auszubildenden mitgegeben wird.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Universität Paderborn (Institut für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Didaktik in und für sozialökonomische Handlungsfelder/ Schulpraktische Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis I1 Lehr und Lernvoraussetzungen 11.1 Kennzeichnung der Lerngruppe 11.2 Situative Voraussetzungen 22 Fachliche Grundlagen 33 Didaktisch ¿ methodische Strukturierung 43.1 Vorgaben der Richtlinien 43.2 Einordnung der Thematik in die Unterrichtsreihe 53.3 Akzentuierung und Reduktion der Sachstruktur 63.4 Lernziele und Kompetenzen 63.4.1 Stundenziel 83.4.2 Lernziele zur Förderung der Fachkompetenz 83.4.3 Lernziele zur Förderung der Methodenkompetenz 93.4.4 Lernziele zur Förderung der Human- und Sozialkompetenz 93.5 Überlegungen zur methodischen Vorgehensweise und zum Medieneinsatz 103.6 Vorüberlegungen zur Fragestellung 113.7 Angaben zur Lernerfolgskontrolle bzw. Hausaufgaben 124 Verlaufsplan 13Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 32 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Universität Paderborn (Institut für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Didaktik in und für sozialökonomische Handlungsfelder/ Schulpraktische Studien, Sprache: Deutsch, Abstract: InhaltsverzeichnisI1Lehr und Lernvoraussetzungen11.1Kennzeichnung der Lerngruppe11.2Situative Voraussetzungen22Fachliche Grundlagen33Didaktisch - methodische Strukturierung43.1Vorgaben der Richtlinien43.2Einordnung der Thematik in die Unterrichtsreihe53.3Akzentuierung und Reduktion der Sachstruktur63.4Lernziele und Kompetenzen63.4.1Stundenziel83.4.2Lernziele zur Förderung der Fachkompetenz83.4.3Lernziele zur Förderung der Methodenkompetenz93.4.4Lernziele zur Förderung der Human- und Sozialkompetenz93.5Überlegungen zur methodischen Vorgehensweise und zum Medieneinsatz103.6Vorüberlegungen zur Fragestellung113.7Angaben zur Lernerfolgskontrolle bzw. Hausaufgaben124Verlaufsplan13.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Reiz-Reaktions-Lernen - Die Klassische Konditionierung | Silke Lübbert | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2007 | GRIN Publishing | EAN 9783638774307 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Universität Paderborn (Institut für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Didaktik in und für sozialökonomische Handlungsfelder, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars ¿Lernen in und für sozial-ökonomische Handlungsfelder¿, war ein Schulpraktikum zu erbringen. Mein Praktikum fand semesterbegleitend am Rudolf- Rempel Berufskolleg in Bielefeld statt. In einer Studentengruppe wurde hier der Unterricht einer Unter-richtsreihe mit dem Thema ¿Ein Auftrag für die Rand OHG¿ übernommen. Der Unterricht fand hierbei in 5er resp. 2er Gruppen statt und umfasste jeweils den Zeitraum einer Doppelstunde.Das Unterrichten, mit all seinen Bestandteilen der Vor- und Nachbereitung, sowie das Stellen und Korrigieren von Arbeiten, Tests und Hausaufgaben sowie die Beratung und Betreuung von Schülern steht zweifelsohne im Mittelpunkt der Tätigkeit der Lehrkräfte. Es gibt jedoch noch einen anderen Bereich, der im Zuge der Weiterentwicklung von Gesellschaft und Schule immer mehr an Bedeutung gewinnen. Dies ist die so genannte Handlungsforschung, die in den Schulen ansetzt und auf die Veränderung und Verbesserung der schulischen Rahmenbedingungen mit durch die Beteiligten zielt.Das Unterrichten im Rahmen des Praktikums war für mich kein Neuland, da ich in meinen beiden vorhergehenden Praktika bereits einige Unterrichtseinheiten gegeben habe. Neu hingegen war das Herangehen an den Unterricht unter dem Gesichtspunkt sich auf einen bestimmten Bereich des Unterrichtes zu konzentrieren, diesen näher zu beleuchten und ggf. Verbesserungsmöglichkeiten zu finden. Natürlich sind auch bei vorangegangenen Praktika einige Bereiche des Unterrichtes oder der Schule allgemein näher betrachtet und mit Lehrkräften besprochen worden. Die Möglichkeiten jedoch, einen bestimmten Bereich über einen längeren Zeitraum mit den Methoden der qualitativen Sozialforschung näher zu betrachten ist bisher nicht genutzt worden.Dabei liegt dieser Schritt sehr nahe. Lehrer selber oder auch Referendare und Praktikanten tauchen tief in den Schulalltag ein und machen dort Erfahrungen und sammeln Erkenntnisse. Diese positiven und negativen Erfahrungen können dazu genutzt werden um Veränderungen auf den Weg zu bringen. Um diese Veränderungen anstoßen zu können ist es jedoch notwendig, dass diese Erfahrungen nicht nur in Form von subjektiven Eindrücken vorliegen, sondern dass sie durch wissenschaftliche Forschungsmethoden gestützt werden.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 48 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Universität Paderborn (Institut für Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Didaktik in und für sozialökonomische Handlungsfelder, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars 'Lernen in und für sozial-ökonomische Handlungsfelder', war ein Schulpraktikum zu erbringen. Mein Praktikum fand semesterbegleitend am Rudolf- Rempel Berufskolleg in Bielefeld statt. In einer Studentengruppe wurde hier der Unterricht einer Unter-richtsreihe mit dem Thema 'Ein Auftrag für die Rand OHG' übernommen. Der Unterricht fand hierbei in 5er resp. 2er Gruppen statt und umfasste jeweils den Zeitraum einer Doppelstunde.Das Unterrichten, mit all seinen Bestandteilen der Vor- und Nachbereitung, sowie das Stellen und Korrigieren von Arbeiten, Tests und Hausaufgaben sowie die Beratung und Betreuung von Schülern steht zweifelsohne im Mittelpunkt der Tätigkeit der Lehrkräfte. Es gibt jedoch noch einen anderen Bereich, der im Zuge der Weiterentwicklung von Gesellschaft und Schule immer mehr an Bedeutung gewinnen. Dies ist die so genannte Handlungsforschung, die in den Schulen ansetzt und auf die Veränderung und Verbesserung der schulischen Rahmenbedingungen mit durch die Beteiligten zielt.Das Unterrichten im Rahmen des Praktikums war für mich kein Neuland, da ich in meinen beiden vorhergehenden Praktika bereits einige Unterrichtseinheiten gegeben habe. Neu hingegen war das Herangehen an den Unterricht unter dem Gesichtspunkt sich auf einen bestimmten Bereich des Unterrichtes zu konzentrieren, diesen näher zu beleuchten und ggf. Verbesserungsmöglichkeiten zu finden. Natürlich sind auch bei vorangegangenen Praktika einige Bereiche des Unterrichtes oder der Schule allgemein näher betrachtet und mit Lehrkräften besprochen worden. Die Möglichkeiten jedoch, einen bestimmten Bereich über einen längeren Zeitraum mit den Methoden der qualitativen Sozialforschung näher zu betrachten ist bisher nicht genutzt worden.Dabei liegt dieser Schritt sehr nahe. Lehrer selber oder auch Referendare und Praktikanten tauchen tief in den Schulalltag ein und machen dort Erfahrungen und sammeln Erkenntnisse. Diese positiven und negativen Erfahrungen können dazu genutzt werden um Veränderungen auf den Weg zu bringen. Um diese Veränderungen anstoßen zu können ist es jedoch notwendig, dass diese Erfahrungen nicht nur in Form von subjektiven Eindrücken vorliegen, sondern dass sie durch wissenschaftliche Forschungsmethoden gestützt werden.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Angebotserstellung - ein Praktikumsbericht und ein Entwurf der Unterrichtsstunde | Silke Lübbert | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638807401 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Forschendes Lehren - eine Praktikumsreflexion unter Analyse der Lehrerfrage | Silke Lübbert | Taschenbuch | 48 S. | Deutsch | 2007 | GRIN Verlag | EAN 9783638797535 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,8, Universität Paderborn (Institut für Anglistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Diskussionen um die Bildungsniveaus der deutschen Schüler, die durch Studien wie die PISA Studie initiiert wurden, wird der Unterricht in allen Fächern und somit auch in den Fremdsprachen näher betrachtet. Der Fremdsprachenunterricht wird jedoch aufgrund des europäischen Zusammenwachsens und der Globalisierung besonders kritisch betrachtet. Insbesondere durch die oben bereits genannten Globalisierungstendenzen in allen Bereichen des modernen Lebens, ist ein erfolgreiches Berufsleben ohne die Beherrschung von Fremdsprachen nahezu undenkbar. Aus diesen Gründen werden stetig Innovationen eingeführt und Projekte gestartet, die dazu dienen sollen den FSU an den Schulen effektiver, handlungsorientierter und reizvoller zu gestalten. Eine Möglichkeit des ¿besseren¿ FSU, die sich in den letzten Jahren verstärkt an den Schulen entwickelt hat, ist der bilinguale Unterricht, der Gegenstand dieser Arbeit ist. Zu Beginn der Arbeit wird ein Überblick über den FSU und die Entwicklung seiner Methoden gegeben. Danach erfolgt ein Überblick über den FSU in der beruflichen Bildung. In diesem Zusammenhang wird zunächst die berufliche Bildung von der allgemeinen Bildung abgegrenzt, bevor die Bedeutung und die aktuellen Entwicklungen des beruflichen FSU dargestellt werden. Davon ausgehend werden die Anforderungen, die an den FSU in der beruflichen Bildung dargestellt werden, näher betrachtet. Im 3. Kapitel wird der Begriff des Bilingualismus und des BU im Speziellen definiert. Ausgehend hiervon werden drei Konzepte des BU dargestellt. Als Basis für den weiteren Fortgang dieser Arbeit wird das Konzept des biliSFU genutzt.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 120 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,8, Universität Paderborn (Institut für Anglistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Diskussionen um die Bildungsniveaus der deutschen Schüler, die durch Studien wie die PISA Studie initiiert wurden, wird der Unterricht in allen Fächern und somit auch in den Fremdsprachen näher betrachtet. Der Fremdsprachenunterricht wird jedoch aufgrund des europäischen Zusammenwachsens und der Globalisierung besonders kritisch betrachtet. Insbesondere durch die oben bereits genannten Globalisierungstendenzen in allen Bereichen des modernen Lebens, ist ein erfolgreiches Berufsleben ohne die Beherrschung von Fremdsprachen nahezu undenkbar. Aus diesen Gründen werden stetig Innovationen eingeführt und Projekte gestartet, die dazu dienen sollen den FSU an den Schulen effektiver, handlungsorientierter und reizvoller zu gestalten. Eine Möglichkeit des 'besseren' FSU, die sich in den letzten Jahren verstärkt an den Schulen entwickelt hat, ist der bilinguale Unterricht, der Gegenstand dieser Arbeit ist. Zu Beginn der Arbeit wird ein Überblick über den FSU und die Entwicklung seiner Methoden gegeben. Danach erfolgt ein Überblick über den FSU in der beruflichen Bildung. In diesem Zusammenhang wird zunächst die berufliche Bildung von der allgemeinen Bildung abgegrenzt, bevor die Bedeutung und die aktuellen Entwicklungen des beruflichen FSU dargestellt werden. Davon ausgehend werden die Anforderungen, die an den FSU in der beruflichen Bildung dargestellt werden, näher betrachtet. Im 3. Kapitel wird der Begriff des Bilingualismus und des BU im Speziellen definiert. Ausgehend hiervon werden drei Konzepte des BU dargestellt. Als Basis für den weiteren Fortgang dieser Arbeit wird das Konzept des biliSFU genutzt.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.