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The Multilingual Edge of Education
Sprache: Englisch
Verlag: Palgrave Macmillan (edition 1st ed. 2018), 2018
ISBN 10: 113754855X ISBN 13: 9781137548559
Hardcover. Zustand: Very Good. 1st ed. 2018. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Language Awareness in Multilingual Classrooms in Europe: From Theory to Practice (Contributions to the Sociology of Language [CSL], 109)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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The Multilingual Edge of Education
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Language Awareness in Multilingual Classrooms in Europe: From Theory to Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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The Multilingual Edge of Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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The Multilingual Edge of Education
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Editor(s): Avermaet, Piet Van; Slembrouck, S.; Gorp, K. van; Sierens, Sven; Maryns, Katrijn. Num Pages: 320 pages, 49 black & white illustrations, biography. BIC Classification: JNK; JNMT. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148. . . 2017. 1st ed. 2018. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Language Awareness in Multilingual Classrooms in Europe : From Theory to Practice
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter Mouton, De Gruyter, 2018
ISBN 10: 1501510436 ISBN 13: 9781501510434
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Within the scope of today's globalisation, linguistic diversity is a given fact of the world we live in. In several educational contexts in Europe, language awareness (LA) activities have been introduced with the objective to prepare pupils cognitively, socially and/or critically for life as multilingual, open minded and/or empowered citizens in a diverse world. Despite previous research in various contexts, the concept of LA remains problematic: a generally accepted, evidence-based conceptualisation is missing. This confronts both research and education with a challenge: in order to develop LA activities, implement them successfully in educational contexts and achieve the expected outcomes, we should know what the concept stands for, how it works and why we would choose to implement it in classrooms (or not). This volume focuses on three apparent simple questions: what, how and why The first question - what - refers to the concept(ual mess) of LA. The second question - how - refers to the implementation of LA activities in several educational contexts. The third question - why - is a recurrent theme running through all the chapters and deals with a reflection on the way we deal (un)consciously with LA activities in education.
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Language Awareness in Multilingual Classrooms in Europe: From Theory to Practice
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. 2018. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
