schlotfeldt (37 Ergebnisse)

Zustand: good. Gently used with minimal wear on the corners and cover. A few pages may contain light highlighting or writing, but the text remains fully legible. Dust jacket may be missing, and supplemental materials like CDs or codes may not be included. May be ex-library with library markings. Ships promptly!

Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.

Kl.-8°, Broschiert. Zustand: Gut. 56 S., Abb. Völlig neubearb., Einband- u. Papier gebräunt, Innendeckel mit Eigentümeraufkleber, ansonsten gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Muy bien. 1ª Edición. 190 p. ; 21x14 cms. , ilustraciones b/n. 250 grs. Valparaíso Historia (A-305-EE).

8°, Broschur 48 Seiten, deutliche Gebrauchsspuren am Einband, Block sauber und fest Lehrmeister Bücherei Rücken bestoßen Vorderdeckel lose Deutsch 300g.

Silber gepr. Leinwandband. Zustand: Zustand in der Beschreibung. VII S. und 231 S. mit einigen Abb. Dekorativer Einband im Jugendstil. Einband stellenw. minimal fleckig bzw. schwach berieben. Namenszug auf vorderem Vorsatzblatt. Seitenränder leicht gebräunt, einige wenige Seiten mit kleiner Knickspur in der oberen Ecke. Ansonsten noch gutes Exemplar.

Hardcover. Zustand: Gut. Kl. 8 Broschüre 44 SS, OBr. ( angestaubt, gering best.), innen sauber und gut, Nr. 74 der "Lehrmeister-Bücherei" Gut.

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Muy bien. 1ª Edición. 190 p. ; 21x14 cms., ilustraciones b/n. Valparaíso Historia, Vida Social y Costumbres (A-202).

Zustand: Good.

Philler, Minden (1955). 56 S. mit Textabb., brosch., Kl.-8° - Lehrmeister-Bücherei Nr. 5 ---- 750 Gramm.

Hachmeister & Thal Verlag, Lpz., 1927. 34 S., Halbleinen--- 80 Gramm.

Olwd mit Deckelprägung. Kl-8°. Zustand: Gut. Einband gering berieben. Papier gebräunt. Ein Bogen fast lose. VII, 231 S., 2 Bl. (Anz.). Mit wenigen Abbildungen. Deutsch 300g.

260 S. Orig.-Leinenband. - Einband mit kleinen Flecken. Ansonsten sehr gut erhaltenes Exemplar. Innen sauber. - Achtung: Bei Auslandsversand bitte Portokosten erfragen (höheres Gewicht)!

Okart. 34 S., 9 Bl (Lehrmeister Bücherei). Gutes Exempl.

Keine Angaben. VII und 231 Seiten sowie einige Seiten für eigene Notizen im Anhang und 8 Seiten Verlagswerbung im Anhang. Jugendstiliger Einband. Die ersten Seiten ein wenig angelöst. Der Einband mit leichteren Gebrauchsspuren. Trotz der genannten Mängel in einem durchaus noch recht ordentlichen Erhaltungszustand. C2/38 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 183.

Pappband mit Schutzumschlag, viele Schwarzweißfotos, Seiten nicht numeriert, 30x24 cm, 1119 gr. Sprache: deutsch. Schutzumschlag hinten verkratzt, zwei Einrisse hinterlegt; noch gut erhalten.

184 S. und zahlreiche Blatt Leerseiten, Schriftbild in Fraktur (altdeutsche Schrift) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 120 Klein 8°, Original-Leinen, Einband gering berieben, Klamerheftung leicht angerostet, minimale Bleistiftanstreichungen, die Leerseiten mit Einrissen und teils mit handschriftlichen Eintragungen, ordetnlcihes Exemplar,

Maße 12 x 16,5 cm, illustrierter Paperbackeinband, gute Erhaltung de 34 S. 60 g.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bücher zählen bis heute zu den wichtigsten kulturellen Errungenschaften der Menschheit. Ihre Erfindung war mit der Einführung des Buchdrucks ähnlich bedeutsam wie des Internets: Erstmals wurde eine massenweise Weitergabe von Informationen möglich. Bildung, Wissenschaft, Forschung, aber auch die Unterhaltung wurde auf neuartige, technisch wie inhaltlich revolutionäre Basis gestellt. Bücher verändern die Gesellschaft bei heute.Die technischen Möglichkeiten des Massen-Buchdrucks führten zu einem radikalen Zuwachs an Titeln im 18. Und 19 Jahrhundert. Dennoch waren die Rahmenbedingungen immer noch ganz andere als heute: Wer damals ein Buch schrieb, verfasste oftmals ein Lebenswerk. Dies spiegelt sich in der hohen Qualität alter Bücher wider.Leider altern Bücher. Papier ist nicht für die Ewigkeit gemacht. Daher haben wir es uns zur Aufgabe gemacht, das zu Buch gebrachte Wissen der Menschheit zu konservieren und alte Bücher in möglichst hoher Qualität zu niedrigen Preisen verfügbar zu machen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Französisch - Literatur, Werke, Note: 1,0, Universität Bremen, Veranstaltung: Repräsentationen von Geschichte im Film, Sprache: Deutsch, Abstract: In seinem Film Bab el-Oued City thematisiert der Regisseur Merzak Allouache die gesellschaftliche Situation in Algier nach den Unruhen von 1988. Anhand der Geschichte des jungen Bäckergesellen Boualem eröffnet Allouache dem Zuschauer einen Blick auf eine Gesellschaft, deren Jugend in Stagnation und Perspektivlosigkeit gefangen scheint. Dieses Amalgam bildet den Nährboden für einen erstarkenden islamischen Fundamentalismus, dessen Charakter und Konfliktlinien anhand des Lebens in Bab el-Oued abgesteckt werden. Ziel der vorliegenden Arbeit soll es sein, die Darstellung des geschichtlich belegten Wandels der islamistischen Glaubensrichtung in Algerien anhand des vorliegenden Films zu untersuchen. Dabei stellen sich vorab zwei wesentliche Fragen, die im ersten Teil der Arbeit beantwortet werden sollen. Um den wissenschaftlichen Charakter der Filmanalyse im letzten Teil zu wahren, gilt es erstens, die in dem Film narrativ modellierte Geschichte darzustellen und zweitens den, spätestens seit den Anschlägen des 11. September, problematischen Fragen nach einer definitorischen Erfassung der Termini Islamismus und (islamischer) Fundamentalismus nachzugehen. Zweifellos kann und soll angesichts des Umfangs der hierzu verfassten Literatur in dieser Arbeit keine abschließende Antwort gegeben werden. Die Problematisierung dieser Punkte ist jedoch essentiell, um der anschließenden Analyse des Films ein klares Referenzsystem zugrunde zu legen. Auf der Basis des oben beschriebenen Abschnittes, soll im Analyseteil das emplotment der Geschichte im Sinne Hayden Whites mit besonderer Fokussierung des Fundamentalismus untersucht werden. Durch eine Analyse der Struktur- und Handlungsebene soll zunächst die Frage nach dem Was geklärt werden, welche Geschichte also thematisiert wird. Durch eine Analyse der Figuren, des Raumes und der filmischen Mittel soll herausgearbeitet werden, Wie das Einsickern des Fundamentalismus dargestellt wird. Wie aus dieser Arbeitsplanung ersichtlich wird, wird vom Autor ein filmimmanentes Vorgehen angestrebt, welches externe Faktoren, wie z.B. die Rezeption des Filmes, weitgehend ausschließt. Im Schlussteil sollen die Ergebnisse kurz diskutiert werden und ein Ausblick gegeben werden.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Didaktik, Note: 1,0, Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Laut Feedback des Dozenten zeichnet sich die Arbeit durch die Erarbeitung/ Vergleich mehrerer Theorien (TBL/ Ansätze von Leupold) und ihrer anschließenden Anwendung auf ein konkretes Unterrichsbeispiel aus. , Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit soll es sein, relevante theoretische Ansätze des aufgabenorientierten Unterrichtes darzustellen, um im Anschluss auf der Basis der Theorie einen Unterrichtsentwurf zu analysieren und zu verbessern. Dazu soll zunächst kurz auf die bildungspolitischen Entscheidungen eingegangen werden, die für die wachsende Bedeutung des Konzeptes für den Fremdsprachenunterricht in Deutschland verantwortlich sind. Danach werden die verschiedenen Aufgabentypen (Übung, Lernaufgabe, Testaufgabe) vor dem Hintergrund ihrer Verwendung im klassischen, behavioristischen Ansatz und dem Ansatz des task-based learning and teaching (TBL) nach Willis und Ellis von einander abgegrenzt, wobei der Fokus auf den Aufgabentypen und nicht auf der detaillierten Beschreibung der Ansätze liegen soll. Nachdem die ursprüngliche Form der Aufgabenorientierung kurz dargestellt wurde, soll darauf eingegangen werden, welche Anforderungen in Deutschland bei der Nutzung dieser Methode beachtet werden müssen. Leupold hat in diesem Zusammenhang 2008 einige wichtige Basisartikel veröffentlicht, in denen er erstmals eine Systematik zur Gestaltung von aufgabenorientiertem Unterricht vorstellt, die den Anforderungen der Bildungsstandards entspricht. Dieses Modell soll mit besonderem Augenmerk auf die enthaltene Differenzierung von Lernaufgaben vorgestellt werden. Im anschließenden Analyseteil wird auf der Basis der zuvor erarbeiteten Theorie ein Unterrichtsentwurf analysiert, der während des zweiten Workshops des Netzwerks Schulbegleitforschung Fördern durch Aufgabenorientierung von einer Lehrerin eingebracht wurde. Ziel der Analyse soll es sein, die Phrasierung und den Einsatz der Aufgabentypen zu prüfen, um dann einen theoretisch begründeten Verbesserungsvorschlag auszuarbeiten. Im Schlussteil sollen die Ergebnisse kritisch betrachtet sowie ein Ausblick gegeben werden.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Romanistik - Französisch - Landeskunde / Kultur, Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund des Endes des französischen Kolonialreiches und dem Scheitern der französischen Bemühungen seine Kolonien in alternativen Organisationen an sich zu binden, erscheint es von außen betrachtet erstaunlich, wenn nicht sogar paradox, dass es bereits in den 50gern zur Gründung diverser frankophoner Organisationen und bereits in den 60gern zu erneuten Annährungsversuchen aus den ehemaligen Kolonien an Frankreich kam, die als erste Schritte auf dem Weg der Institutionalisierung der heutigen Francophonie begriffen werden können. Die heutige Organisation stellt hinsichtlich ihrer Größe, Organisationslogik und ihre Zielsetzung einen politischen Akteur dar, dessen Handlungsspektrum sich weit über rein sprachlich-kulturelle Aspekte hinaus entwickelt hat.Die vorliegende Referatsausarbeitung, soll im ersten Teil ausgehend vom Ende des zweiten Weltkriegs einen Überblick der Entwicklung der institutionellen Frankophonie und ihrer Zielsetzungen geben, wobei auch die Rolle der beteiligten politischen Akteure unter besonderer Berücksichtigung Frankreichs am Rande erwähnt werden wird. Nachdem die Genese der Funktionsweise und Zielsetzung der heutigen Francophonie herausgearbeitet wurde, sollen im Anschluss die Strategien der Francophonie im Bereich der Wirtschaftsentwicklung und der Demokratie und Menschenrechte kurz beleuchtet und kritisch eingeschätzt werden. Im Schlussteil sollen die im vorherigen Teil aufgeworfenen Aspekte kurz zusammengefasst und bewertet werden. Da frankophone Literatur zu diesem Thema der Organisation meist sehr nahe steht, soll die Analyse und Darstellung soweit möglich auf den Originaldokumenten beruhen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Der Hund | Seine Rassen, Zucht und Haltung | Ernst Schlotfeldt | Taschenbuch | Deutsch | Inktank-Publishing | EAN 9783750101180 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Die Francophonie | Ein Blick auf die Genese, den Anspruch und die Realität der Organisation - ergänzt durch die Analyse von zwei konkreten Fallbeispielen | Alexej Schlotfeldt | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2009 | GRIN Verlag | EAN 9783640346493 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Task-Based Learning und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht als Antwort auf die Bildungstandards? | Mit Unterrichtsentwurf für zwei Unterrichtsstunden in einer 8. Klasse (2. Lernjahr) | Alexej Schlotfeldt | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2009 | GRIN Verlag | EAN 9783640412303 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

ill. OPbd., 189 S., kl.8°. Zustand: Sehr gut. 2. völlig neubearb. Aufl. mit 47 Textabb. * Standardwerk zur Hunde-Rassenkunde. ** bestoßen. ANY QUESTIONS ?? Please dont hesitate to ask for details !! Sprache: Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Französisch - Landeskunde, Note: 1,0, Universität Bremen, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach einer knappen Einführung zur Diskussion um die Einwanderung in Frankreich als Vorgeschichte des 2006 eingeführten Integrationsvertrages analysiert die Arbeit dessen offizielle Ziele (Akzeptanz der Werte der Republik, Sprachkenntnisse, aktive Integration) sowie auch das uneigentliche Ziel einer Migrationsbeschränkung. Die Besonderheit dieser Untersuchung, die auf der verfügbaren wissenschaftliche Literatur und dem theoretischen Rahmen basiert, ist neben einer sorgfältigen und kritischen Diskussion der regierungsoffiziellen Texte ihre eigene empirische Dimension. Mit Geschick und Überzeugungskraft ist es dem Autor gelungen, an zehn ganztägigen Schulungen für Einwanderer und zwei Sequenzen der an sie gerichteten Präsentation sowie an einem Tag auf der Empfangsplattform zu hospitieren und in diesem Rahmen Experteninterviews mit Kursleitern und dem Direktor der Trägerorganisation, vor allem aber 37 Einzel- und Gruppeninterviews mit Einwanderer-innen aus 17 Nationen zu führen, die dann hinsichtlich der Ausgangshypothesen mit einer gut begründeten Methodik ausgewertet und diskutiert werden. Immer wieder gilt es, bei einer Thematik, die Stoff für eine Dissertation ergeben würde, den quantitativen Rahmen einer BA-Arbeit im Auge zu behalten . Es wäre zu wünschen, dass diese Studie tatsächlich später in einen größeren Forschungszusammenhang mündet. Herr Schlotfeldt hat bereits hier unter Beweis gestellt, dass er dazu alle Voraussetzungen mitbringt. Die Arbeit wird für den Bremer Studienpreis vorgeschlagen und in diesem Zusammenhang detaillierter begutachtet.