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Regenbogen-Lesekiste. Texte für Erstleser. Bücher, Poster, Spiele, Kopiervorlagen. Materialien fü
Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH
ISBN 10: 3923566247 ISBN 13: 9783923566242
Zustand: good. Hamer, H J (illustrator). Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Regenbogen-Lesekiste. Texte für Erstleser. Bücher, Poster, Spiele, Kopiervorlagen. Materialien für den Anfängerunterricht: Regenbogen-Lesekiste. Texte . Bücher, Poster, Spiele,.: Mona und ihr Pony
Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH
ISBN 10: 3923566204 ISBN 13: 9783923566204
Zustand: good. Drühl, Jörg (illustrator). Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Regenbogen-Lesekiste. Texte für Erstleser. Bücher, Poster, Spiele, Kopiervorlagen. Materialien für den Anfängerunterricht: Regenbogen-Lesekiste. Texte . Bücher, Poster, Spiele,.: Mona und ihr Pony
Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH
ISBN 10: 3923566204 ISBN 13: 9783923566204
Zustand: very good. Drühl, Jörg (illustrator). Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Regenbogen-Lesekiste. Texte für Erstleser. Bücher, Poster, Spiele, Kopiervorlagen. Materialien für den Anfängerunterricht/Planeten-Box: Texte für Erstleser, Lesestufe 1-3/Backen
Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH
ISBN 10: 3923566395 ISBN 13: 9783923566396
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Wer klaut hier Masken?: Spannende Leseförderung, viele Rätsel, für 2.-5. Klassen
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 11,56
EUR 11,56 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 11.69x8.35x0.28 inches. In Stock.
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Intervention bei Lese-Rechtschreibschwäche. Überblick über Theorien, Methoden und Ergebnisse.
Sprache: Deutsch
Verlag: Bochum: Verlag Ferdinand Kamp,, 1979
ISBN 10: 359270009X ISBN 13: 9783592700091
Anbieter: Buch-Galerie Silvia Umla, DE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Erstausgabe
19,5 cm x 13,5 cm, O.Broschur. 1. Auflage. 155 S. Gestempeltes Bibliotheksexemplar mit aufgeklebter Rückensignatur. Leichte Gbrsp. 78542 359270009X - Achtung! Aus familären Gründen findet vom 2.2 bis 4.2.2026 kein Versand statt. - Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
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Softcover. Zustand: As New. Drühl, Jörg (illustrator). Leichte Abnutzungen.
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LRS - Legasthenie: interdisziplinär
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 15,62
EUR 11,56 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 8.98x5.91x0.79 inches. In Stock.
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Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie : Grundlagen, Diagnostik und Förderung. Lehren und Lernen
Sprache: Deutsch
Verlag: Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2015
ISBN 10: 3170207407 ISBN 13: 9783170207400
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 171 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Legasthenie in Wissenschaft und Unterricht Leseprozessmodell, Fremdsprachenlegasthenie und Erstlesedidaktik
Sprache: Deutsch
Verlag: Darmstadt : Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 1981
ISBN 10: 3534075285 ISBN 13: 9783534075287
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
21 x 13,5 cm. Zustand: Gut. Impulse der Forschung ; Band 36. VII, 265 Seiten ; Mit graphischen Darstellungen und Tabellen Original Broschur mit Bibliotheksklebeband. Angestaubt. Innen mit Bibliotheksstempeln, sehr sauberes Exemplar B04-02-01C|S12 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 232.
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Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Intervention bei Lese-Rechtschreibschwäche
Anbieter: Clivia Mueller, Isernhagen, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Überblick über Themen, Methoden und Ergebnisse. 1.Aufl. 155 Seiten. ISBN: 359270009X. Kamp. Bochum. 1979. Guter Zustand/Good condition. Kartoniert/Paperback. Sprache: deutsch/german.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Intervention bei Lese- und Rechtschreibeschwäche: Überblick über Theorien, Methoden und Ergebnisse. Studienmaterialien des SIL, Band 16.
Sprache: Deutsch
Verlag: Speyer: Staatliches Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung des Landes Rheinland-Pfalz,, 1977
Anbieter: Buch-Galerie Silvia Umla, DE, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
29,5 cm x 21 cm, O.Broschur. 151 S. Gestempeltes Bibliotheksexemplar mit aufgeklebter Rückensignatur. Etwas verblichen. 78660 - Achtung! Aus familären Gründen findet vom 2.2 bis 4.2.2026 kein Versand statt. - Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Intervention bei Lese- Rechtschreibschwäche - Überblick über Themen, Methoden und Ergebnisse
Sprache: Deutsch
Verlag: Bochum (Ferdinand Kamp) (= Erste Ausgabe), 1979
ISBN 10: 359270009X ISBN 13: 9783592700091
Anbieter: Antiquariat Hoffmann, Nordhorn, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
8°, illustrierte Originalbroschur ( Paperback ) 155 S., ISBN 359270009X LIEFERUNG ALS DHL-BRIEFSENDUNG/PAKET MIT BEILIEGENDER RECHNUNG - leicht bestaubt, sonst gutes Exemplar.
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Schreiben lernen nach Gehör?: Freies Schreiben contra Rechtschreiben von Anfang an
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 27,07
EUR 11,56 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. German language. 8.82x6.14x0.47 inches. In Stock.
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Intervention bei Lese-Rechtschreibschwäche - Überblick über Themen, Methoden und Ergebnisse
Sprache: Deutsch
Verlag: Verlag Ferdinand Kamp, Bochum, 1979
ISBN 10: 359270009X ISBN 13: 9783592700091
Anbieter: Antiquariat Hans Wäger, Werther, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Softcover. Zustand: gut. 1. Auflage. Der Einband ist an den Kanten etwas berieben, Name auf dem Titelblatt, sonst sauber und gut erhalten In deutscher Sprache. 156 S. pages. 19 x 13 cm.
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Schreiben lernen nach Gehör?: Freies Schreiben contra Rechtschreiben von Anfang an
Sprache: Deutsch
ISBN 10: 3772712606 ISBN 13: 9783772712609
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
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Lese-Rechtschreib-Schwäche und Legasthenie: Grundlagen, Diagnostik und Förderung
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 37,14
EUR 11,56 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 180 pages. German language. 9.06x6.06x0.47 inches. In Stock.
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Intervention bei Lese-Rechtschreibschwäche. Überblick über Theorien, Methoden und Ergebnisse.
Anbieter: Antiquariat Andree Schulte, Grafschaft-Ringen, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
155 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300 8°. Original-kartoniert, foliertes ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), zahlreiche Bleistiftanstreichungen und -anmerkungen.
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Intervention bei Lese-Rechtschreibschwäche. Überblick über Theorien, Methoden und Ergebnisse.
Anbieter: Antiquariat Andree Schulte, Grafschaft-Ringen, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
155 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300 8°. Original-kartoniert, foliertes ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Rückenschild, Signaturen und Stempeln (ausgeschieden), insgesamt ordentlich erhalten.
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Wer klaut hier Masken? : Spannende Leseförderung, viele Rätsel, für 2.-5. Klassen
Sprache: Deutsch
Verlag: Institut F.Sprachl.Bildu Sep 2020, 2020
ISBN 10: 3942122359 ISBN 13: 9783942122351
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Kinder Lara, Ben und Mona sind mal wieder einem bösen Diebstahl auf der Spur. In der Firma von Laras Vater klaut irgendjemand die teuren Corona-Masken! Ob die Kinder hier helfen können Wer lesen und rechnen kann, ist klar im Vorteil. Wer es noch nicht so gut kann, bekommt hier eine optimale Leseunterstützung (zwei verschiedene Leseversionen auf jeder Seite, Rätselaufgaben für Schrift-Detektive, große und klare Textgestaltung, farbige Markierung von wichtigen Wortbausteinen).
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Zustand: New. Prof. Gerheid Scheerer-Neumann, PhD, ist Diplom-Psychologin und Professorin (em.) fuer Grundschulpaedagogik: Lernbereich Deutsch an der Universitaet Potsdam. Ihre Arbeitsschwerpunkte in Forschung und Lehre sind der Schriftspracherwerb und die Lese-Rechtschreib.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Wer klaut hier Masken? | Spannende Leseförderung, viele Rätsel, für 2.-5. Klassen | Gerheid Scheerer-Neumann | Taschenbuch | 56 S. | Deutsch | 2020 | Thomé, Dorothea, Dr. | EAN 9783942122351 | Verantwortliche Person für die EU: ISB - Institut für sprachliche Bildung GBR, Dr. Dorothea Thomé, Werbachstr. 16, 26121 Oldenburg, thome[at]isb-oldenburg[dot]de | Anbieter: preigu.
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Schreiben lernen nach Gehör?
Sprache: Deutsch
Verlag: Kallmeyer'sche Verlags Mai 2020, 2020
ISBN 10: 3772712606 ISBN 13: 9783772712609
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -WIA SCHBILN IMA FUSBAL - darf ein solcher Satz unkorrigiert im Heft eines Erstklässlers stehen Soll man Schreibanfänger sogar dazu auffordern, Wörter nach Gehör zu verschriften Oder sollte nur Richtiges in den Heften stehen, damit Falsches sich nicht einprägt Um diese Fragen ist ein Streit entbrannt, der in Schulen, Familien, Feuilletons und Fachzeitschriften oftmals emotional geführt wird.Die Autorin analysiert und überprüft die Argumente für und wider das 'Freie Schreiben nach Gehör' und kommt zu dem Ergebnis, dass manche Befürchtungen durchaus berechtigt sind, der allererste Einstieg in das Schreiben jedoch grundsätzlich frei sein kann. Dies gilt allerdings nicht für alle Kinder, z. B. nicht für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen und auch nicht für Kinder mit noch unzureichenden Deutschkenntnissen. Im zweiten Teil des Buchs kontrastiert die Autorin konkrete didaktische Ansätze im Spannungsfeld zwischen 'freiem Schreiben' und Rechtschreiben von Anfang an, darunter Ansätze wie 'Lesen durch Schreiben' nach Jürgen Reichen; Freies Schreiben und Rechtschreiben im Spracherfahrungsansatz; Rechtschreiben von Anfang an mit eigenen Texten und Elementen eines handlungsorientierten Unterrichts und Rechtschreiben von Anfang an im linguistisch fundierten Anfangsunterricht.Das Buch ist verständlich geschrieben und richtet sich an Studierende des Lehramts, Referendare, ausgebildete Lehrkräfte und alle, die Interesse an einer sachlichen Diskussion über das freie, lautorientierte Schreiben haben.Kallmeyer'sche Verlags-, Luisenstraße 9, 30159 Hannover 160 pp. Deutsch.
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Schreiben lernen nach Gehör? : Freies Schreiben contra Rechtschreiben von Anfang an
Sprache: Deutsch
Verlag: Kallmeyer'sche Verlags Mai 2020, 2020
ISBN 10: 3772712606 ISBN 13: 9783772712609
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - WIA SCHBILN IMA FUSBAL - darf ein solcher Satz unkorrigiert im Heft eines Erstklässlers stehen Soll man Schreibanfänger sogar dazu auffordern, Wörter nach Gehör zu verschriften Oder sollte nur Richtiges in den Heften stehen, damit Falsches sich nicht einprägt Um diese Fragen ist ein Streit entbrannt, der in Schulen, Familien, Feuilletons und Fachzeitschriften oftmals emotional geführt wird. Die Autorin analysiert und überprüft die Argumente für und wider das 'Freie Schreiben nach Gehör' und kommt zu dem Ergebnis, dass manche Befürchtungen durchaus berechtigt sind, der allererste Einstieg in das Schreiben jedoch grundsätzlich frei sein kann. Dies gilt allerdings nicht für alle Kinder, z. B. nicht für Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen und auch nicht für Kinder mit noch unzureichenden Deutschkenntnissen. Im zweiten Teil des Buchs kontrastiert die Autorin konkrete didaktische Ansätze im Spannungsfeld zwischen 'freiem Schreiben' und Rechtschreiben von Anfang an, darunter Ansätze wie 'Lesen durch Schreiben' nach Jürgen Reichen; Freies Schreiben und Rechtschreiben im Spracherfahrungsansatz; Rechtschreiben von Anfang an mit eigenen Texten und Elementen eines handlungsorientierten Unterrichts und Rechtschreiben von Anfang an im linguistisch fundierten Anfangsunterricht.Das Buch ist verständlich geschrieben und richtet sich an Studierende des Lehramts, Referendare, ausgebildete Lehrkräfte und alle, die Interesse an einer sachlichen Diskussion über das freie, lautorientierte Schreiben haben.
