Roch anna (20 Ergebnisse)
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Parents, Schools and the State: Global Perspectives
Proctor, Helen (Editor)/ Roch, Anna (Editor)/ Breidenstein, Georg (Editor)/ Forsey, Martin (Editor)
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Parents, Schools and the State | Global Perspectives | Helen Proctor (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2025 | Routledge | EAN 9781032599526 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH, Kaufingerstr. 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com…| Anbieter: preigu.
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Parents, Schools and the State: Global Perspectives
Proctor, Helen (Editor)/ Roch, Anna (Editor)/ Breidenstein, Georg (Editor)/ Forsey, Martin (Editor)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 126 pages. 9.69x6.88x0.47 inches. In Stock.
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Verlag: Springer VS, 2019
Serie: Buch 50 von 62 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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Verlag: Springer VS, 2017
Serie: Buch 42 von 62 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2019
Serie: Buch 50 von 62 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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Paperback. Zustand: Brand New. 284 pages. German language. 8.27x5.83x0.68 inches. In Stock.
Elternschaft Zwischen Projekt Und Projektion: Aktuelle Perspektiven Der Elternforschung
Jergus, Kerstin (Editor)/ Krüger, Jens Oliver (Editor)/ Roch, Anna (Editor)
Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2017
Serie: Buch 42 von 62 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 326 pages. German language. 8.27x5.83x0.74 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Gabler, 2017
Serie: Buch 42 von 62 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band versammelt aktuelle sozialwissenschaftliche Perspektiven der Elternforschung, mit denen Elternschaft zwischen 'Projekt und Projektion' als eigenständiges Forschungsfeld konturiert wird. Gegenwärtig rücken Eltern auf vielfältige Weise in d…en Mittelpunkt bildungs- und sozialpolitischer, gesellschaftlicher und medialer Aufmerksamkeit. Verbunden mit dem Wandel von Familienverständnissen und Kindheitsbildern und verflochten mit veränderten Geschlechter- und Lohnerwerbsverhältnissen wird Elternschaft zunehmend zu einer zwischen Anforderung und Überforderung changierenden Gestaltungsaufgabe. Die komplexen Anforderungen an Elternschaft wie auch die heterogenen Lebenslagen und Praktiken von Eltern werden in den Einzelbeiträgen dieses Bandes zum Gegenstand theoretischer Reflexionen und empirischer Analysen gemacht.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Gabler, 2017
Serie: Buch 42 von 62 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Elternschaft zwischen Projekt und Projektion | Aktuelle Perspektiven der Elternforschung | Kerstin Jergus (u. a.) | Taschenbuch | Studien zur Schul- und Bildungsforschung | vii | Deutsch | 2017 | Springer Gabler | EAN 9783658150044 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science +…Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische Überlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beiträge liegt auf sc…hulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermöglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie für die Heterogenität der schulischen Phänomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phänomene Rechnung zu tragen.
