Roberto redondo paz (18 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Brand New. 409 pages. Spanish language. 9.00x6.00x0.93 inches. In Stock.

Zustand: Nuevo. OBJETIVOConocer el entorno para comprometerse con hábitos respetuosos con el mismo. El aprendizaje del área sirve para reflexionar sobre nuestra forma de relacionarnos con los demás y con el entorno, y fomentar conductas solidarias y sostenibles.Revuela lo consigue mediante.- Enfoque competencial. Aprendizaje inductivo y transferencias a situaciones conocidas- Planteamiento de problemas. Análisis de una situación real y cercana, y toma de decisiones a su alcance. Rocafort, Juan Antonio; Archivo SM,; 5W Infographic, Estudio; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Collado, Fran; GlezBros,; Istock,; Huguet, Jesús; Fernández Del Castillo, José Manuel; Mora García, Juan Pablo; Marcelsoc,; Montaña, Marta; Anton Oruzar, Mauricio; García Nieto, Pablo; Carrion Juarez, Pedro; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock, (illustrator).…

Zustand: Nuevo. Social science 5ºep aragon matices 26 editado por Sm. Navarro Aldavero, Verónica; Illa Gomez, Aaron; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Valdivia Morales, Arantza; Gómez, Ariel Alejandro; Redondo Paz, Arturo; Fernández Román, Chema; Garay Molina, Ester; Fuego, Fran; GlezBros,; Istock,; López Pastor, Jesús; Rufes Zazo, José Luis; Santos González, José; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Corredera Mèrida, María; Hernández Pintor, Nuria; , Puño; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Martín-Serrano López, Santiago; Archivo SM,; Pérez Ramos, Irene (illustrator). …

Zustand: leido. 1ª ed., 1ª imp. edición. rúst. 460.

Zustand: Nuevo. OBJETIVOConocer el entorno para comprometerse con hábitos respetuosos con el mismo. El aprendizaje del área sirve para reflexionar sobre nuestra forma de relacionarnos con los demás y con el entorno, y fomentar conductas solidarias y sostenibles.Revuela lo consigue mediante.- Enfoque competencial. Aprendizaje inductivo y transferencias a situaciones conocidas- Planteamiento de problemas. Análisis de una situación real y cercana, y toma de decisiones a su alcance. Rocafort, Juan Antonio; Archivo SM,; 5W Infographic, Estudio; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Collado, Fran; GlezBros,; Istock,; Huguet, Jesús; Fernández Del Castillo, José Manuel; Mora García, Juan Pablo; Marcelsoc,; Montaña, Marta; Anton Oruzar, Mauricio; García Nieto, Pablo; Carrion Juarez, Pedro; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock, (illustrator).…

Zustand: Nuevo. OBJETIVOConocer el entorno para comprometerse con hábitos respetuosos con el mismo. El aprendizaje del área sirve para reflexionar sobre nuestra forma de relacionarnos con los demás y con el entorno, y fomentar conductas solidarias y sostenibles.Revuela lo consigue mediante.- Enfoque competencial. Aprendizaje inductivo y transferencias a situaciones conocidas- Planteamiento de problemas. Análisis de una situación real y cercana, y toma de decisiones a su alcance. 123RF,; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Istock,; Huguet, Jesús; Marcelsoc,; Fernández Prímola, Nicolás; García Nieto, Pablo; Rebombo Estudio,; Salas Loizaga, Ricardo; Zurdo Villas, Roberto; Martín-Serrano López, Santiago; Shutterstock, (illustrator).…

Zustand: Nuevo. OBJETIVOConocer el entorno para comprometerse con hábitos respetuosos con el mismo. El aprendizaje del área sirve para reflexionar sobre nuestra forma de relacionarnos con los demás y con el entorno, y fomentar conductas solidarias y sostenibles.Revuela lo consigue mediante.- Enfoque competencial. Aprendizaje inductivo y transferencias a situaciones conocidas- Planteamiento de problemas. Análisis de una situación real y cercana, y toma de decisiones a su alcance. Rocafort, Juan Antonio; Archivo SM,; 5W Infographic, Estudio; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Collado, Fran; GlezBros,; Istock,; Huguet, Jesús; Fernández Del Castillo, José Manuel; Mora García, Juan Pablo; Marcelsoc,; Montaña, Marta; Anton Oruzar, Mauricio; García Nieto, Pablo; Carrion Juarez, Pedro; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock, (illustrator).…

Zustand: Nuevo. Ciencias sociales 5ºep matices 26 editado por Sm. Navarro Aldavero, Verónica; Illa Gómez, Aarón; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Gómez, Ariel Alejandro; Redondo Paz, Arturo; Fernández Román, Chema; Garay Molina, Ester; Fuego, Fran; GlezBros,; Istock,; Rufes Zazo, José Luis; Santos González, José; Navarro Falcón, Lourdes; Fernández Méndez, Luján; Corredera Mèrida, María; Hernández Pintor, Nuria; , Puño; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Martín-Serrano López, Santiago; Archivo SM,; Valdivia Morales, Arantza (illustrator). …

Zustand: Nuevo. Objetivo:Conocer el entorno para comprometerse con hábitos respetuosos con el mismo. El aprendizaje del área sirve para reflexionar sobre nuestra forma de relacionarnos con los demás y con el entorno, y fomentar conductas solidarias y sostenibles.Revuela lo consigue mediante:- Enfoque competencial. Aprendizaje inductivo y transferencias a situaciones conocidas.- Planteamiento de problemas. Análisis de una situación real y cercana, y toma de decisiones a su alcance. Rubio Rincón, Eduardo; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; GlezBros,; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Pavón, David; Huguet, Jesús; Picazo Marzo, Cristina; García Nieto, Pablo; Solutions, Anxures; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Illa Gómez, Aarón; Gómez, Ariel Alejandro; Galofré,; Zaplana Ruiz, Ricard; Doyague, Luis; Tejerina Martínez, Germán; Fuertes Melón, Victor; Suri,; García Ingelmo, Gema; Aguado, Jesús; Moreno Arrastio, Félix; Ovejero Sánchez, Ángel; Redondo Paz, Arturo; Marcelsoc,; Muñoz Tenllado, Antonio; Salas Loizaga, Ricardo; Burdío Román, Diego; Istock,; Archivo SM, (illustrator). …

Zustand: New. Rubio Rincón, Eduardo; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; GlezBros,; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Pavón, David; Huguet, Jesús; Picazo Marzo, Cristina; García Nieto, Pablo; Solutions, Anxures; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Illa Gómez, Aarón; Gómez, Ariel Alejandro; Galofré,; Zaplana Ruiz, Ricard; Doyague, Luis; Tejerina Martínez, Germán; Fuertes Melón, Victor; Suri,; García Ingelmo, Gema; Aguado, Jesús; Moreno Arrastio, Félix; Ovejero Sánchez, Ángel; Redondo Paz, Arturo; Marcelsoc,; Muñoz Tenllado, Antonio; Salas Loizaga, Ricardo; Burdío Román, Diego; Istock,; Archivo SM, (illustrator). …

Zustand: New. 123RF,; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Istock,; Huguet, Jesús; Marcelsoc,; Fernández Prímola, Nicolás; García Nieto, Pablo; Rebombo Estudio,; Salas Loizaga, Ricardo; Zurdo Villas, Roberto; Martín-Serrano López, Santiago; Shutterstock, (illustrator).…

Zustand: Nuevo. OBXECTIVOCoñecer o contorno para comprometerse con hábitos respectuosos con el. A aprendizaxe da área serve para reflexionar sobre a nosa forma de relacionarnos cos demais e coa contorna, e fomentar condutas solidarias e sustentables.Revoa conségueo mediante. -Enfoque competencial. Aprendizaxe indutiva e transferencial a situacións coñecidas. -Formulación de problemas. Análise dunha situación real e próxima, e toma de decisións ao seu alcance. 123RF,; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Istock,; Huguet, Jesús; Marcelsoc,; Fernández Prímola, Nicolás; García Nieto, Pablo; Rebombo Estudio,; Salas Loizaga, Ricardo; Zurdo Villas, Roberto; Martín-Serrano López, Santiago; Shutterstock, (illustrator). …

Zustand: Nuevo. Objectiu:Conéixer l'entorn per a comprometre's amb hàbits respectuosos amb el medi. L'aprenentatge de l'àrea aprofita per a reflexionar sobre la nostra manera de relacionar-nos amb els altres i amb l'entorn, i fomentar conductes solidàries i sostenibles.revola ho aconsegueix mitjançant:-Enfocament competencial. Aprenentatge inductiu i transferències a situacions conegudes.-Plantejament de problemes. Anàlisi d'una situació real i pròxima, i presa de decisions al seu abast. Rocafort, Juan Antonio; Arxiu SM,; Illa Gómez, Aarón; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Ovejero Sánchez, Ángel; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Gómez, Ariel Alejandro; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Moreno Arrastio, Félix; Collado, Fran; Galofré,; García Ingelmo, Gema; Tejerina Martínez, Germán; GlezBros,; Istock,; Aguado, Jesús; Huguet, Jesús; Fernández Del Castillo, José Manuel; Doyague, Luis; Marcelsoc,; García Nieto, Pablo; Zaplana Ruiz, Ricard; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; Suri,; Fuertes Melón, Victor (illustrator).…

Zustand: Nuevo. (val).(26).llengua 5e.prim.(matices) *valencia* editado por Sm. Ferraté Sala, Laia; López Pastor, Jesús; Pérez Gómez, Helga; Shutterstock,; Achau Torrente, María Cristina; Redondo Paz, Arturo; Vidal, Marina; García Barragán, Roberto; Pulido Flores, Sonia; García Ingelmo, Gema; Arxiu SM, (illustrator).…

Zustand: New. Idioma/Language: Catalán. Revola és un projecte educatiu que ha estat conceptualitzat de la mà de més de 150 mestres, especialistes i alumnes, i que recull les necessitats de l'escola. Creim en un model de ciutadà actiu, crític i global, per la qual cosa miram cap al futur i desafiam mestres, alumnes i famílies a ser generadors de canvi. Revola anhela provocar petits grans canvis. Es tracta d'un projecte global pensat perquè tots els alumnes aprenguin, desenvolupin les seves competències i transferesquin els aprenentatges a la seva vida. Disposa d'un entorn virtual d'aprenentatge que facilita la comunicació i afavoreix una forma d'aprenentatge més eficaç. Amb Revola s'atenen quatre grans principis: - Donar resposta a la necessitat de transformació social. - Desenvolupar un model nou de persona. - Acompanyar en els reptes que planteja el nou currículum. - Garantir una educació equitativa i de qualitat, que promogui oportunitats d'aprenentatge per a tothom. El projecte respon als eixos següents:- Ciutadania global. Des d'SM-Cruïlla abordam la ciutadania com a eix principal del nostre projecte i el desenvolupam des de dos àmbits d'intervenció: els objectius de desenvolupament sostenible i l'ètica de la cura. Partim d'una seqüenciació transversal, per treballar objectius de sostenibilitat i objectius vinculats amb la competència Aprendre a cuidar de manera global en totes les àrees. A més, Revola inclou un programa d'Educació emocional, que se centra en la importància del desenvolupament de les competències emocionals de manera rigorosa, continuada i coherent, i que reuneix alumnes, docents i famílies. - Personalització de l'aprenentatge. Amb Revola apostam per una educació personalitzada que permeti la creació d'itineraris d'aprenentatge que s'adapten més bé a les particularitats del currículum i a les necessitats de l'aula, i reivindicam l'autonomia pedagògica dels docents i dels centres. Per això, Revola:* Agrupa els continguts en blocs. * Seqüencia transversalment les àrees a partir dels continguts de Coneixement del Medi a Primària. * Permet l'editabilitat a l'entorn digital. * Presenta dues opcions de seqüenciació: vertical, organitzada segons els continguts, i horitzontal, seguint una unitat temàtica. - Aprenentatge competencial. Des d'SM-Cruïlla apostam per un aprenentatge inductiu i vivencial. Tots els elements que constitueixen el procés d'aprenentatge competencial s'integren en situacions d'aprenentatge, que impliquen la posada en pràctica, de manera integrada, de competències i sabers, a través d'un problema motivador, rellevant i significatiu. En cada situació, l'alumne treballa de manera pràctica seguint la seqüència d'aprenentatge APRENEM, que acaba amb un entregable o repte. - Avaluació integral. L'estructura curricular de la LOMLOE estableix que l'avaluació s'ha de basar en el grau de desenvolupament de les competències establides. Seguint aquest esquema, Revola presenta un model d'avaluació integral a partir d'evidències clau. - Atenció a la diversitat. Revola ofereix mesures d'accessibilitat a l'aprenentatge, que garanteixen que tots els alumnes desenvolupen les competències necessàries per assolir els objectius marcats per la llei educativa. S'ajusta al concepte de Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA) per atendre les necessitats de tot l'alumnat i atén globalment la diversitat a través de:* Metodologia competencial. * Presentació visual dels continguts. * Programes transversals que ofereixen bastides d'aprenentatge (Programa de treball cooperatiu, Programa d'aprendre a pensar, Programa d'expressió). * Materials que faciliten el canvi d'etapa. * Adaptacions curriculars. * Recursos específics com ara apps de paper, fitxes, material manipulatiu, plantilles, videotutorials, activitats catalogades per nivell de dificultat. . . *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Illa Gómez, Aarón; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Ovejero Sánchez, Ángel; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Archivo SM,; Gómez, Ariel Alejandro; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Moreno Arrastio, Félix; Collado, Fran; Galofré,; García Ingelmo, Gema; Tejerina Martínez, Germán; GlezBros,; Istock,; Aguado, Jesús; Huguet, Jesús; Fernández Del Castillo, José Manuel; Rocafort, Juan Antonio; Doyague, Luis; Marcelsoc,; García Nieto, Pablo; Zaplana Ruiz, Ricard; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; Suri,; Fuertes Melón, Victor (illustrator).…

Zustand: Nuevo. Helburua:Ingurunea ezagutzea, eta harekiko errespetuzko ohiturak hartzera konprometitzea. Arlo honetako ikaskuntzen bidez, besteekin eta ingurunearekin nola erlazionatzen diren hausnartuko dute ikasleek, eta jokabide solidario eta jasangarriak sustatuko dira.Hauen bidez lortzen du Hegan-ek:-Gaitasunetan oinarritutako ikuspegia. Ikaskuntza induktiboa eta edukiak egoera ezagunetan lantzea.-Arazoen planteamendua. Hurbileko egoera erreal bat aztertzea, eta ikasleek beren gain dituzten erabakiak hartzea. Rubio Rincón, Eduardo; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Pavón, David; Huguet, Jesús; Picazo Marzo, Cristina; García Nieto, Pablo; Solutions, Anxures; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Illa Gómez, Aarón; Gómez, Ariel Alejandro; Galofré,; Zaplana Ruiz, Ricard; Doyague, Luis; Tejerina Martínez, Germán; Fuertes Melón, Victor; Suri,; García Ingelmo, Gema; Aguado, Jesús; Moreno Arrastio, Félix; Ovejero Sánchez, Ángel; Redondo Paz, Arturo; Marcelsoc,; Muñoz Tenllado, Antonio; Salas Loizaga, Ricardo; Burdío Román, Diego; Istock,; Archivo SM,; GlezBros, (illustrator).…

Zustand: Nuevo. Objectiu:Conèixer l'entorn per comprometre's amb hàbits que hi siguin respectuosos. L'aprenentatge de l'àrea serveix per reflexionar sobre la nostra manera de relacionar-nos amb els altres i amb l'entorn, i per fomentar conductes solidàries i sostenibles.Revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge inductiu i transferències a situacions conegudes.- Plantejament de problemes. Anàlisi d'una situació real i pròxima, i presa de decisions al seu abast. Illa Gómez, Aarón; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Ovejero Sánchez, Ángel; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Archivo SM,; Gómez, Ariel Alejandro; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Moreno Arrastio, Félix; Collado, Fran; Galofré,; García Ingelmo, Gema; Tejerina Martínez, Germán; GlezBros,; Istock,; Aguado, Jesús; Huguet, Jesús; Fernández Del Castillo, José Manuel; Rocafort, Juan Antonio; Doyague, Luis; Marcelsoc,; García Nieto, Pablo; Zaplana Ruiz, Ricard; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; Suri,; Fuertes Melón, Victor (illustrator).…

Zustand: Nuevo. Objectiu:Conèixer l'entorn per comprometre's amb hàbits que hi siguin respectuosos. L'aprenentatge de l'àrea serveix per reflexionar sobre la nostra manera de relacionar-nos amb els altres i amb l'entorn, i per fomentar conductes solidàries i sostenibles.Revola ho aconsegueix mitjançant:-Enfocament competencial. Aprenentatge inductiu i transferències a situacions conegudes.-Plantejament de problemes. Anàlisi d'una situació real i propera, i presa de decisions al seu abast. Rocafort, Juan Antonio; Archivo SM,; Illa Gómez, Aarón; Orbe Ferreiro, Alejandro De; Ovejero Sánchez, Ángel; Muñoz Tenllado, Antonio; Solutions, Anxures; Gómez, Ariel Alejandro; Redondo Paz, Arturo; Picazo Marzo, Cristina; Pavón, David; Burdío Román, Diego; Rubio Rincón, Eduardo; Moreno Arrastio, Félix; Collado, Fran; Galofré,; García Ingelmo, Gema; Tejerina Martínez, Germán; GlezBros,; Istock,; Aguado, Jesús; Huguet, Jesús; Fernández Del Castillo, José Manuel; Martí Saurí, Lluís; Doyague, Luis; Marcelsoc,; García Nieto, Pablo; Zaplana Ruiz, Ricard; Salas Loizaga, Ricardo; Rinoceronte Servizos Editoriais,; Zurdo Villas, Roberto; Shutterstock,; Suri,; Fuertes Melón, Victor (illustrator).…