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![Beispielbild für Statistical Learning and Language Acquisition (Studies in Second and Foreign Language Education [SSFLE], 1) zum Verkauf von Ria Christie Collections](https://pictures.abebooks.com/isbn/9781934078235-de-300.jpg)
Statistical Learning and Language Acquisition (Studies in Second and Foreign Language Education [SSFLE], 1)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Statistical Learning and Language Acquisition
Sprache: Englisch
Verlag: Walter de Gruyter, Incorporated, 2012
ISBN 10: 1934078239 ISBN 13: 9781934078235
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 132,39
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. xvi + 360 5 Figures.
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Statistical Learning and Language Acquisition
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 133,22
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 360 pages. 9.25x6.50x1.50 inches. In Stock.
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In den WarenkorbZustand: New. Patrick Rebuschat, Ge.
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Statistical Learning and Language Acquisition
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 207,23
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In den WarenkorbZustand: New. 2012. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Statistical Learning and Language Acquisition
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Open publication This volume brings together contributors from cognitive psychology, theoretical and applied linguistics, as well as computer science, in order to assess the progress made in statistical learning research and to determine future directions. An important objective is to critically examine the role of statistical learning in language acquisition. While most contributors agree that statistical learning plays a central role in language acquisition, they have differing views. This book will promote the development of the field by fostering discussion and collaborations across disciplinary boundaries.
