Portes pedro (35 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2014
Serie: Buch 45 von 67 - Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi, 2005
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Sprache: Englisch
Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2005
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2005
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Verlag: The Society for Accelerative Learning and Teaching, Inc, 1992
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2011
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Softcover. Zustand: Gut. xviii, 306 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. D00223 9780820476063 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.
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Broschiert. Zustand: Sehr gut. VIII, 281 S. : Ill. ; 23 cm. Exemplar mit geringen Lagerspuren, Einband leicht berieben und bestossen. Schnitt leicht verschmutzt. Textteil sauber, keinerlei Anstreichungen o.ä. Versand mit Fachbuchquittung. -- Vygotsky in Twenty-first Century Society is an ensemble of novel perspectives about the…legacy of Lev Vygotsky and Alexander Luria. The book illustrates how well the legacy of their work is being applied and continued in contemporary research, and how cultural historical theory has been constructed and re-constructed. Together, these collected essays inform a broader discussion of how a developmentally-oriented cultural paradigm can guide learning and teaching in social and educational policy and in group or individual counseling. Readers will find discussions of issues in human development that have previously been overlooked. This book is important and timely in addressing these issues and fault-lines, particularly for advancing both equity and scientific understandings. ISBN 9781433111174 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 383.
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Zustand: New. An ensemble of novel perspectives about the legacy of Lev Vygotsky and Alexander Luria. It illustrates how well the legacy of their work is being applied and continued in contemporary research, and how cultural historical theory has been constructed and re-constructed. Editor(s): Portes, Pedro R.; Salas, Spencer. N…um Pages: 281 pages, 99, ill. BIC Classification: JMC; JNA. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 152 x 225 x 18. Weight in Grams: 412. . 2011. 1 New ed. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Paperback. Zustand: Brand New. 281 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2014
Serie: Buch 45 von 67 - Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education
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Zustand: Gebraucht - Gut
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Zustand: Gut. 170 / 183 S. : Mit wenigen Abb. ; Einband gering bestoßen, Widmung d. Autors auf dem Titel. / Little bumped, handwritten dedication of the author on the title. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1500 4° , weißer Org.-Broschur / white softcover.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Vygotsky in Twenty-first Century Society is an ensemble of novel perspectives about the legacy of Lev Vygotsky and Alexander Luria. The book illustrates how well the legacy of their work is being applied and continued in contemporary research, and ho…w cultural historical theory has been constructed and re-constructed. Together, these collected essays inform a broader discussion of how a developmentally-oriented cultural paradigm can guide learning and teaching in social and educational policy and in group or individual counseling. Readers will find discussions of issues in human development that have previously been overlooked. This book is important and timely in addressing these issues and fault-lines, particularly for advancing both equity and scientific understandings.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This long-awaited, solution-oriented book helps readers understand how inequality is organized in our public educational system. A four-component developmental model provides a policy-oriented framework that takes into account how children are social…ized in and out of schools. Given an educational system that produces unequal opportunities for student learning, closing the gap requires thinking out of a box and the current conglomeration of social and economic policies. A multi-level strategy that aims for all to be educated at grade-level through a coordinated national strategy is presented to eliminate educational inequality. This is a 'must read', controversial book that offers educators and policy-makers a fundamental understanding of how the achievement gap can be eliminated at the population level.
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EUR 39,15
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Vygotsky in 21st Century Society | Advances in Cultural Historical Theory and Praxis with Non-Dominant Communities | Spencer Salas (u. a.) | Taschenbuch | 290 S. | Englisch | 2011 | Peter Lang | EAN 9781433111174 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norders…tedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2014
Serie: Buch 45 von 67 - Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education
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EUR 103,09
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Paperback. Zustand: Brand New. 230 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock.
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EUR 43,10
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Dismantling Educational Inequality | A Cultural-Historical Approach to Closing the Achievement Gap | Pedro R. Portes | Taschenbuch | Englisch | 2005 | Peter Lang | EAN 9780820476063 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]c…om | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2014
Serie: Buch 45 von 67 - Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education
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EUR 108,58
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Zustand: New. Editor(s): Portes, Pedro R.; Salas, Spencer; Baquedano-Lopez, Patricia; Mellom, Paula J. Series: Sociocultural, Political and Historical Studies in Education. Num Pages: 252 pages, 8 black & white tables. BIC Classification: 1KBB; JFSL4; JNFR. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College).… Dimension: 228 x 153 x 14. Weight in Grams: 372. . 2014. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2011
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