pohl thorsten (14 Ergebnisse)

Zustand: Gut. 1. Aufl., EA. 97 S., zahlreiche S/w-Abb, Fotos, Karikaturen, Graphiken etc, DER DEUTSCHUNTERRICHT, "Beiträge zu seiner Praxis und wissenschaftlichen Grundlegung", pädagogisch-didaktische Fachzeitschrift, "Die Relevanz wissenschaftlichen Schreibens zeigt sich nicht zuletzt an den Schnittstellen zwischen Schule und Universität. Ein zentrales Ausbildungsziel des Gymnasiums und besonders der gymnasialen Oberstufe bilden propädeutische Kenntnisse und Fähigkeiten, die fachübergreifende Bedeutung besitzen. Dazu gehört auch das wissenschaftliche Schreiben. Zwar kann der Deutschunterricht die Ausbildung der wissenschaftlichen Schreibkompetenz nicht allein leisten, er muss aber zentrale Teilkompetenzen grundlegen, die dann in der universitären Ausbildung weiter entfaltet und gefestigt werden. Dieses Themenheft greift dieses Spannungsverhältnis von schulischen Basis- und Vorläuferkompetenzen und universitären Zielkompetenzen in verschiedenen Perspektiven auf. Es soll einerseits zur Reflexion über die Probleme wissenschaftlichen Schreibens anregen, andererseits konkrete Übungsvorschläge, didaktische Strategien und andere praktische Hilfsmittel zur Verfügung stellen." (Verlagstext) Sehr gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 205 4°, 27x19x1cm, Broschur, farbig ill. Einband.

Taschenbuch. Zustand: Gut. Gebraucht - Gut Gu - Beschädigungen, Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.02x6.10x1.54 inches. In Stock.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover. XII, 621 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. Q09459 9783484312715 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Konfessioneller Religionsunterricht in religiöser Vielfalt II | Perspektiven von Schülerinnen und Schülern | Uta/Boll, Stefanie/Dittrich, Thorsten u a Pohl-Patalong | Taschenbuch | 275 S. | Deutsch | 2017 | Verlag W. Kohlhammer GmbH | EAN 9783170333673 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Prof. Dr. Johannes Woyke ist Professor fuer Ev. Theologie mit dem Schwerpunkt biblische Theologie und Religionspaedagogik an der Europa-Universitaet Flensburg Prof. Dr. Uta Pohl-Patalong lehrt Praktische Theologie an der Universitaet Kiel Stefanie Boll ist wi.

Zustand: New. Sinnstiftung durch kontextorientiertes Lernen, also die Rueckbindung der Lerngegenstaende an die persoenlichen Lebenswelten der Lernenden, findet seit einiger Zeit wieder eine breitere Beachtung in der Lehr-Lernforschung. Bisher liegen jedoch kaum Forschungen .

Buch. Zustand: Neu. Neuware -In den »Studien zur Ontogenese wissenschaftlichen Schreibens« wird das Schreiben von Studierenden als Entwicklungsphänomen perspektiviert. Die generelle These des Buches ist die, dass das studentische Schreiben einem Entwicklungsprozess unterliegt und damit ein sprachliches Erwerbsphänomen bildet wie andere auch (z.B. Schriftspracherwerb, Erzählerwerb). Anhand eines schreibbiographischen Teilkorpus' (mehrerer Seminararbeiten eines Autors) und anhand zweier experimentell erhobener, quantitativer Teilkorpora (Schreibproben aus einem Lückentest und parodistische Einleitungstexte) werden unterschiedliche Teilleistungen der wissenschaftlichen Textproduktion untersucht: wissenschaftliches Formulieren, wissenschaftliches Einleiten, wissenschaftliche Intertextualität, wissenschaftliches Argumentieren und wissenschaftliche Alltagssprache. Die Rekonstruktion der Ontogenese zeigt eine dreiphasige Entwicklungsbewegung auf, in der zunächst die 'Gegenstandsdimension', dann die 'Diskursdimension' und zuletzt die 'Argumentationsdimension' integrativ aufgebaut werden: Die Studierenden beginnen mit einem Stadium starker Gegenstandsbezogenheit, auf das eine Phase folgt, in der es den Autoren zusehends gelingt, den wissenschaftlichen Forschungsdiskurs in ihr Schreiben zu integrieren, bis sie schließlich dazu fähig sind, eine selbstständige wissenschaftliche Argumentation zu entfalten.Walter de Gruyter GmbH, Genthiner Strasse 13, 10785 Berlin 636 pp. Deutsch.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In den »Studien zur Ontogenese wissenschaftlichen Schreibens« wird das Schreiben von Studierenden als Entwicklungsphänomen perspektiviert. Die generelle These des Buches ist die, dass das studentische Schreiben einem Entwicklungsprozess unterliegt und damit ein sprachliches Erwerbsphänomen bildet wie andere auch (z.B. Schriftspracherwerb, Erzählerwerb). Anhand eines schreibbiographischen Teilkorpus' (mehrerer Seminararbeiten eines Autors) und anhand zweier experimentell erhobener, quantitativer Teilkorpora (Schreibproben aus einem Lückentest und parodistische Einleitungstexte) werden unterschiedliche Teilleistungen der wissenschaftlichen Textproduktion untersucht: wissenschaftliches Formulieren, wissenschaftliches Einleiten, wissenschaftliche Intertextualität, wissenschaftliches Argumentieren und wissenschaftliche Alltagssprache. Die Rekonstruktion der Ontogenese zeigt eine dreiphasige Entwicklungsbewegung auf, in der zunächst die 'Gegenstandsdimension', dann die 'Diskursdimension' und zuletzt die 'Argumentationsdimension' integrativ aufgebaut werden: Die Studierenden beginnen mit einem Stadium starker Gegenstandsbezogenheit, auf das eine Phase folgt, in der es den Autoren zusehends gelingt, den wissenschaftlichen Forschungsdiskurs in ihr Schreiben zu integrieren, bis sie schließlich dazu fähig sind, eine selbstständige wissenschaftliche Argumentation zu entfalten.

Hardcover. Zustand: Brand New. reprint edition. 633 pages. German language. 8.74x5.59x1.26 inches. In Stock.

Zustand: New. Prof. Dr. Uta Pohl-Patalong, Christian-Albrechts-Universitaet Kiel Stefanie Boll, Europa-Universitaet Flensburg OKR Thorsten Dittrich, Nordkirche, Kiel Antonia Luedtke, Christian-Albrechts-Universitaet Kiel Claudia Richter, Nordkirche, Kiel.Religionsunt.

Softcover/Paperback. Zustand: Gut. 14, 592 S. : Ill. Guter Zustand. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Seiten sauber. Besitzvermerk auf Umschlag. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1100.