Ozaki casey (48 Ergebnisse)
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Gebunden. Zustand: New. C. Casey Ozaki is Associate Professor of Education, Health, and Human Behavior Studies at the University of North Dakota, USA.Paulette Dalpes is Vice President of Student Affairs at the Community College of Aurora, USA. Deb.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching and Learning for Social Justice and Equity in Higher Education | Foundations | Laura Parson (u. a.) | Taschenbuch | xix | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9783030449414 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]sprin…ger[dot]com | Anbieter: preigu.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 353 pages. 9.25x6.10x1.06 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is the first of four edited volumes designed to reconceptualize teaching and learning in higher education through a critical lens, with this inaugural publication focusing on the fundamentals behind the experience. Chapter authors explore r…ecent research on the cognitive science behind teaching and learning, dispel myths on the process, and provide updates to the application of traditional learning theories within the modern, diverse university. Through reviews of fundamental theories of teaching and learning, together with specific classroom practices, this volume applies social justice principles that have been traditionally seen as belonging to K-12 or adult education to higher education.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is the first of four edited volumes designed to reconceptualize teaching and learning in higher education through a critical lens, with this inaugural publication focusing on the fundamentals behind the experience. Chapter authors explore recent r…esearch on the cognitive science behind teaching and learning, dispel myths on the process, and provide updates to the application of traditional learning theories within the modern, diverse university. Through reviews of fundamental theories of teaching and learning, together with specific classroom practices, this volume applies social justice principles that have been traditionally seen as belonging to K-12 or adult education to higher education.
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Teaching and Learning for Social Justice and Equity in Higher Education | Co-curricular Environments
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching and Learning for Social Justice and Equity in Higher Education | Co-curricular Environments | Laura Parson (u. a.) | Taschenbuch | xv | Englisch | 2022 | Springer | EAN 9783030811457 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]har…tmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching and Learning for Social Justice and Equity in Higher Education | Virtual Settings | Laura Parson (u. a.) | Taschenbuch | xix | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783030886103 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]…springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Teaching and Learning for Social Justice and Equity in Higher Education : Co-curricular Environments
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is the third in a four volume series that focuses on research-based teaching and learning practices that promote social justice and equity in higher education. In this volume, we focus on the application of the scholarship of teaching and l…earning in higher education outside of the classroom to maximize the effectiveness of student affairs programming. Specifically, authors focus on the application of SoTL in higher education outside of the classroom (e.g., faculty development, leadership, student involvement, student affairs) in ways that promote greater equity and inclusion in higher education. Each chapter includes a description of how higher education may traditionally marginalize students from underrepresented groups, outlines a research-based plan to improve student experiences, and provides a program or activity plan to implement the recommendations from each chapter.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book focuses on research-based teaching and learning practices that promote social justice and equity in higher education. The fourth volume in a four-volume series, this book critically addresses virtual and remote classroom settings. Chapters…explore contexts within and outside the classroom, including a history of online learning; research on student engagement and perceptions; specific, actionable pedagogical or curriculum recommendations; and the application of traditional learning theories in virtual settings. The volume also explores how online education, through a technopositivist lens, promotes and reinforces sexist, racist, and gendered behaviors, as well as the role of the 'student as consumer,' troubling education in virtual settings in a way that allows for deeper discussion about how to make virtual education emancipatory and empowering.
Teaching and Learning for Social Justice and Equity in Higher Education : Co-curricular Environments
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 160,49
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is the third in a four volume series that focuses on research-based teaching and learning practices that promote social justice and equity in higher education. In this volume, we focus on the application of the scholarship of teaching and learning… in higher education outside of the classroom to maximize the effectiveness of student affairs programming. Specifically, authors focus on the application of SoTL in higher education outside of the classroom (e.g., faculty development, leadership, student involvement, student affairs) in ways that promote greater equity and inclusion in higher education. Each chapter includes a description of how higher education may traditionally marginalize students from underrepresented groups, outlines a research-based plan to improve student experiences, and provides a program or activity plan to implement the recommendations from each chapter.
