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Distinguishing Disability: Parents, Privilege, and Special Education
Verlag: University of Chicago Press (edition Illustrated), 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
EUR 3,21
Währung umrechnenEUR 6,80 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Good. Illustrated. It's a preowned item in good condition and includes all the pages. It may have some general signs of wear and tear, such as markings, highlighting, slight damage to the cover, minimal wear to the binding, etc., but they will not affect the overall reading experience.
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Distinguishing Disability : Parents, Privilege, and Special Education
Verlag: University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
EUR 5,67
Währung umrechnenEUR 6,72 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Very Good. 1st Edition. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Distinguishing Disability : Parents, Privilege, and Special Education
Verlag: University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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EUR 5,67
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In den WarenkorbZustand: Very Good. 1st Edition. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Distinguishing Disability : Parents, Privilege, and Special Education
Verlag: University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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EUR 5,67
Währung umrechnenEUR 6,72 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbZustand: Very Good. 1st Edition. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.
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Distinguishing Disability
Verlag: The University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 34,95
Währung umrechnenEUR 1,87 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Presents an analysis of special education enrollment that has created fresh kinds of inequality. This book argues that this inequity in treatment is directly linked to the disparity in resources possessed by the students' parents. Num Pages: 208 pages, 7 line drawings, 4 tables. BIC Classification: JFSC; JNS. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 232 x 154 x 19. Weight in Grams: 352. . 2009. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Distinguishing Disability
Verlag: The University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 36,52
Währung umrechnenEUR 0,61 für den Versand von USA nach DeutschlandAnzahl: 15 verfügbar
In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Distinguishing Disability: Parents, Privilege, and Special Education
Verlag: University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 31,43
Währung umrechnenEUR 5,70 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Distinguishing Disability
Verlag: The University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 33,18
Währung umrechnenEUR 4,44 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 15 verfügbar
In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Ong-Dean, C: Distinguishing Disability - Parents, Privilege,
Verlag: University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
EUR 38,44
Währung umrechnenKostenlos für den Versand innerhalb von/der DeutschlandAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Presents an analysis of special education enrollment that has created fresh kinds of inequality. This book argues that this inequity in treatment is directly linked to the disparity in resources possessed by the students parents.Über den Autor.
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Distinguishing Disability Parents, Privilege, and Special Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 32,67
Währung umrechnenEUR 11,45 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 203 pages. 9.00x6.00x0.25 inches. In Stock.
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Distinguishing Disability
Verlag: University of Chicago Press, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 34,32
Währung umrechnenEUR 10,14 für den Versand von Vereinigtes Königreich nach DeutschlandAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. 216.
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Distinguishing Disability : Parents, Privilege, and Special Education
Verlag: The University Of Chicago Press Mai 2009, 2009
ISBN 10: 0226630013 ISBN 13: 9780226630014
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 45,74
Währung umrechnenKostenlos für den Versand innerhalb von/der DeutschlandAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Presents an analysis of special education enrollment that has created fresh kinds of inequality. This book argues that this inequity in treatment is directly linked to the disparity in resources possessed by the students' parents.
