Nancy mamlin (10 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications 2012
Serie: What Works for Special-Needs Learners, Buch 7 von 20. Buch 7 von 20 - What Works for Special-Needs Learners
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PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications, Incorporated 2012
Serie: What Works for Special-Needs Learners, Buch 7 von 20. Buch 7 von 20 - What Works for Special-Needs Learners
- Softcover
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Zustand: New. pp. 159.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Pubn 2012
Serie: What Works for Special-Needs Learners, Buch 7 von 20. Buch 7 von 20 - What Works for Special-Needs Learners
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 159 pages. 9.80x6.90x0.60 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications 2012
Serie: What Works for Special-Needs Learners, Buch 7 von 20. Buch 7 von 20 - What Works for Special-Needs Learners
- Hardcover
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications, Incorporated 2012
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- Hardcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, , Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New. pp. 159.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Pubn 2012
Serie: What Works for Special-Needs Learners, Buch 7 von 20. Buch 7 von 20 - What Works for Special-Needs Learners
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 159 pages. 10.00x7.10x0.70 inches. In Stock.
Preparing Effective Special Education Teachers
Nancy Mamlin (North Carolina Central University, United States)
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications 2012
Serie: What Works for Special-Needs Learners, Buch 7 von 20. Buch 7 von 20 - What Works for Special-Needs Learners
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Zustand: New. Nancy Mamlin, PhD, is Associate Professor of Special Education and Coordinator of the Learning Disabilities Program at the H. M. Michaux, Jr. School of Education, North Carolina Central University. Dr. Mamlin received her initial teacher preparati.
Preparing Effective Special Education Teachers
Nancy Mamlin (North Carolina Central University, United States)
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications 2012
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Gebunden. Zustand: New. Nancy Mamlin, PhD, is Associate Professor of Special Education and Coordinator of the Learning Disabilities Program at the H. M. Michaux, Jr. School of Education, North Carolina Central University. Dr. Mamlin received her initial teacher preparati.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications Feb 2012 2012
Serie: What Works for Special-Needs Learners, Buch 7 von 20. Buch 7 von 20 - What Works for Special-Needs Learners
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - What tools are in the toolkit of an excellent special educator, and how can teacher preparation programs provide these tools in the most efficient, effective way possible This practical, clearly written book is grounded in current research and policy as well as the author's extensive experien…ce as a teacher educator. It identifies what special education teachers need to know to work competently with students with a wide variety of learning challenges and disabilities. Chapters present specific guidelines for helping teacher candidates build critical skills for instruction and assessment, get the most out of field placements, and collaborate successfully with other school personnel and with parents.
Sprache: Englisch
Verlag: Guilford Publications Feb 2012 2012
Serie: What Works for Special-Needs Learners, Buch 7 von 20. Buch 7 von 20 - What Works for Special-Needs Learners
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - What tools are in the toolkit of an excellent special educator, and how can teacher preparation programs provide these tools in the most efficient, effective way possible This practical, clearly written book is grounded in current research and policy as well as the author's extensive experience as a… teacher educator. It identifies what special education teachers need to know to work competently with students with a wide variety of learning challenges and disabilities. Chapters present specific guidelines for helping teacher candidates build critical skills for instruction and assessment, get the most out of field placements, and collaborate successfully with other school personnel and with parents.
