Muller mirza (29 Ergebnisse)
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Argumenter en classe de sciences : Du débat à l'apprentissage
Christian Buty, Christian Plantin, Collectif et Nathalie Muller Mirza
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Hardcover. Zustand: Gut. 272 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, kaum Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, few traces of use. L00366 9782747593069 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 550.
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Sprache: Französisch
Verlag: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2015
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Paperback. Zustand: Brand New. 394 pages. French language. 8.86x6.10x1.02 inches. In Stock.
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Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Argumentation and Education | Theoretical Foundations and Practices | Nathalie Muller Mirza (u. a.) | Taschenbuch | vii | Englisch | 2014 | Springer | EAN 9781489985286 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]c…om | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - During the last decade, argumentation has attracted growing attention as a means to elicit processes (linguistic, logical, dialogical, psychological, etc.) that can sustain or provoke reasoning and learning. Constituting an important dimension of dai…ly life and of professional activities, argumentation plays a special role in democracies and is at the heart of philosophical reasoning and scientific inquiry. Argumentation, as such, requires specific intellectual and social skills. Hence, argumentation will have an increasing importance in education, both because it is a critical competence that has to be learned, and because argumentation can be used to foster learning in philosophy, history, sciences and in many other domains.Argumentation and Education answers these and other questions by providing both theoretical backgrounds, in psychology, education and theory of argumentation, and concrete examples of experiments and results in school contexts in a range of domains. It reports on existing innovative practices in education settings at various levels.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - During the last decade, argumentation has attracted growing attention as a means to elicit processes (linguistic, logical, dialogical, psychological, etc.) that can sustain or provoke reasoning and learning. Constituting an important dimension of daily life… and of professional activities, argumentation plays a special role in democracies and is at the heart of philosophical reasoning and scientific inquiry. Argumentation, as such, requires specific intellectual and social skills. Hence, argumentation will have an increasing importance in education, both because it is a critical competence that has to be learned, and because argumentation can be used to foster learning in philosophy, history, sciences and in many other domains.Argumentation and Education answers these and other questions by providing both theoretical backgrounds, in psychology, education and theory of argumentation, and concrete examples of experiments and results in school contexts in a range of domains. It reports on existing innovative practices in education settings at various levels.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Dialogical Approaches and Tensions in Learning and Development | At the Frontiers of the Mind | Nathalie Muller Mirza (u. a.) | Taschenbuch | Social Interaction in Learning and Development | ix | Englisch | 2022 | Springer | EAN 9783030842284 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, T…iergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Dialogical Approaches and Tensions in Learning and Development: At the Frontiers of the Mind (Social Interaction in Learning and Development)
Dos Santos Mamed, Marcelo (Editor) / Muller Mirza, Nathalie (Editor)
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book pursues the goal of exploring and strengthening a dialogical approach of communication and cognition.It brings together contributions from world-leading researchers related to the dialogical approach in education and psychology. It presents, among…others, the place of language and materiality in the development of communication and thinking, as well as the role of the methods in the relationship between researchers and participants. This leads to an innovative definition of the dialogicality and how a dialogical approach can provide heuristic (conceptual and methodological) tools to better understand how people think, communicate and learn in a complex world.The authors hereby develop an epistemological framework inspired by scholars such as Michaïl Bakhtin, Lev Vygotsky and Herbert Mead under the assumption that dialogue, or dialogicality - and therefore the presence of the other - is fundamentally entangled into the human thinking and development.This book contributes to the understanding of human communication, cognition and mind, and participates in a scientific dialogue which helps to advance future research. It includes theoretical and empirical chapters and presents innovative methods of inquiry, which makes it a useful tool for both teaching and research.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The book pursues the goal of exploring and strengthening a dialogical approach of communication and cognition.It brings together contributions from world-leading researchers related to the dialogical approach in education and psychology. It presents,… among others, the place of language and materiality in the development of communication and thinking, as well as the role of the methods in the relationship between researchers and participants. This leads to an innovative definition of the dialogicality and how a dialogical approach can provide heuristic (conceptual and methodological) tools to better understand how people think, communicate and learn in a complex world.The authors hereby develop an epistemological framework inspired by scholars such as Michaïl Bakhtin, Lev Vygotsky and Herbert Mead under the assumption that dialogue, or dialogicality - and therefore the presence of the other - is fundamentally entangled into the human thinking and development.This book contributes to the understanding of human communication, cognition and mind, and participates in a scientific dialogue which helps to advance future research. It includes theoretical and empirical chapters and presents innovative methods of inquiry, which makes it a useful tool for both teaching and research.
Dialogical Approaches and Tensions in Learning and Development: At the Frontiers of the Mind
Mirza, Nathalie Muller (Editor)/ Mamed, Marcelo Dos Santos (Editor)
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Les programmes scolaires accordent aujourd'hui une place importante à l'argumentation, comme objet d'apprentissage mais aussi comme démarche critique, propice au développement d'une posture citoyenne. Cet intérêt est légitime au vu des recherches réc…entes en éducation. L'observation des pratiques en classe montre toutefois que l'argumentation est une activité complexe, qui nécessite la coordination d'habiletés cognitives et relationnelles, et sensible aux contextes dans lesquels elle se déploie. Réunissant des contributions de chercheurs de renommée internationale et présentant différents dispositifs pédagogiques, cet ouvrage offre une réflexion sur le lien entre argumentation, apprentissage, contexte et savoirs sur lesquels porte l'argumentation. C'est la conjonction de ces quatre aspects qui fait son originalité et en signe la dimension pluridisciplinaire, à l'intersection de la psychologie, des sciences de l'éducation, des sciences du langage et de la didactique. Ce livre constitue une ressource pour toute personne intéressée par les bases théoriques de l'intégration de l'argumentation en classe, par ses effets sur l'apprentissage, et par les outils d'analyse de l'argumentation en contextes.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. L'argumentation dans les contextes de l'éducation | Nathalie Muller Mirza (u. a.) | Taschenbuch | Französisch | Peter Lang | EAN 9783034316729 | Verantwortliche Person für die EU: Zeitfracht Medien GmbH, Ferdinand-Jühlke-Str. 7, 99095 Erfurt, produktsicherheit[at]zeitfracht[dot]de | Anbieter: preigu.
Psychologie culturelle d'une formation d'adulte : L'île aux savoirs voyageurs
Nathalie Muller Mirza (Auteur), Anne-Nelly Perret-Clermont (Préface)
Verlag: Editions L'Harmattan (1 novembre 2005), 2005
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