Minhong (37 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Zhejiang Education Publishing House (edition First Edition), 2019
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Zustand: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
Sprache: Chinesisch
Verlag: Zhejiang Education Publishing House (edition ), 2011
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Paperback. Zustand: Fair. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. Former library book; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Zustand: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Missing dust jacket; Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Sprache: Chinesisch
Verlag: Beijing Language and Culture University Press, 2011
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Sprache: Chinesisch
Verlag: Beijing Language and Culture University Press, 2011
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 191 pages. 9.50x6.50x0.50 inches. In Stock.
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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EUR 50,91
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 80,20
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Paperback. Zustand: Brand New. 2015 edition. 300 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2018
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book analyzes the nature and requirements of workplace e-learning based on relevant theories such as adult learning, community of practice, organizational learning, and the systems thinking. By integrating considerations on organization, pedagog…y and technology, a performance-oriented e-learning framework is then presented, where performance measurement is used to: 1) clarify and link organizational goals and individual learning needs, 2) direct learning towards work performance; and 3) support social communication and knowledge sharing and management in the workplace. E-learning and related emerging technologies have been increasingly used by organizations to enhance the skills and performance of knowledge workers. However, most of the efforts tend to focus on the technology, ignoring the organizational context and relevant pedagogies of workplace learning. Many e-learning projects in the workplace settings fail to connect learning with work performance and align organizational goals and individual needs in a systemic way. Moreover, there is insufficient effort on externalizing and transferring tacit knowledge embedded in practices and expertise, based on which to maintain and expand knowledge assets for sustainable development. The book presents a systemic theoretical framework, design principles, and implementation methods, together with a case study to demonstrate the use and effectiveness of the performance-oriented approach to workplace e-learning, in which organizational, social and individual perspectives are integrated in a systemic way. The performance-oriented approach to workplace e-learning enables self-regulated and socially constructed learning activities to be clearly motivated and driven towards the goal of performance improvement, and makes learning at the organizational, social and individual levels integrated in a systemic way. The effects of individual and social learning support and organizational learning environment onemployees' motivation to use performance-oriented e-learning are also investigated.
