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Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages
Sprache: Englisch
Verlag: Equinox Publishing Limited, 2008
ISBN 10: 1845532503 ISBN 13: 9781845532505
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (Elements in Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009189417 ISBN 13: 9781009189415
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (Elements in Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009189417 ISBN 13: 9781009189415
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages
Sprache: Englisch
Verlag: MY - University of Toronto Press, 2008
ISBN 10: 1845532503 ISBN 13: 9781845532505
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009189417 ISBN 13: 9781009189415
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 33,73
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 88 pages. 6.00x0.18x9.00 inches. In Stock.
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009189417 ISBN 13: 9781009189415
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages (Equinox Textbooks & Surveys in Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Equinox Publishing Limited, 2008
ISBN 10: 1845532503 ISBN 13: 9781845532505
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Sociocultural Theory and the Teaching of Second La nguages
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 47,39
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 422 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 56,06
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In den WarenkorbZustand: New.
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Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2008. Paperback. L S Vygotsky, the renowned Russian psychologist, argued that the true test of any scientific theory is the extent to which it improves the concrete practical activities of people. This work includes 14 original chapters that document innovations in second and foreign language teaching that are rooted in Vygotsky's theory of cognitive development. Editor(s): Lantolf, James P.; Poehner, Matthew E. Series: Equinox Textbooks & Surveys in Linguistics. Num Pages: 256 pages, black & white illustrations, black & white line drawings, black & white tables, figures. BIC Classification: CJA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 155 x 24. Weight in Grams: 650. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (Elements in Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009507559 ISBN 13: 9781009507554
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 73,00
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The Routledge Handbook of Sociocultural Theory and Second Language Development (Routledge Handbooks in Applied Linguistics)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 74,52
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education Through Dynamic Assessment
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 80,89
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 134 pages. 9.68x6.87x9.69 inches. In Stock.
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009189417 ISBN 13: 9781009189415
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Sociocultural Theory (SCT), as formulated by Russian psychologist L. S. Vygotsky nearly a century ago, is distinct among traditions in the field of second language (L2) studies in its commitment to praxis. According to this view, theory and research provide the orienting basis for practice, which in turn serves as a testing ground for theory (Vygotsky, 1997). This Element offers a synthesis of foundational concepts and principles of SCT and an overview of two important areas of praxis in L2 education: Concept-Based Language Instruction, which organizes language curricula around linguistic concepts, and Dynamic Assessment, a framework that integrates teaching and diagnosing learner L2 abilities. Leading approaches to L2 teacher education informed by SCT are also discussed. Examples from studies with L2 teachers and learners showcase praxis in action, and emerging questions and directions are considered.
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Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages
Sprache: Englisch
Verlag: MY - University of Toronto Press, 2008
ISBN 10: 184553249X ISBN 13: 9781845532499
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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In den WarenkorbZustand: New. Matthew E. Poehner is Assistant Professor of World Languages Education and Applied Linguistics at The Pennsylvania State University, USA. His research examines the use of Vygotskian theory as both a lens for understanding second language.
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education (Elements in Language Teaching)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009507559 ISBN 13: 9781009507554
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 104,06
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The Routledge Handbook of Sociocultural Theory and Second Language Development
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 102,63
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 614 pages. 9.69x6.88x1.57 inches. In Stock.
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Sociocultural Theory and the Pedagogical Imperative in L2 Education: Vygotskian Praxis to Eliminate the Research/ Practice Divide
Buch 34 von 89: ESL & Applied Linguistics ProfessionalAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 109,55
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 268 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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The Routledge Handbook of Sociocultural Theory and Second Language Development (Routledge Handbooks in Applied Linguistics)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 112,29
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009507559 ISBN 13: 9781009507554
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 114,39
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 88 pages. 6.00x0.25x9.00 inches. In Stock.
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Dynamic Assessment: A Vygotskian Approach to Understanding and Promoting L2 Development (Educational Linguistics, 9)
Buch 8 von 55: Educational LinguisticsAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Addressing Issues of Access and Fairness in Education through Dynamic Assessment
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Okt 2024, 2024
ISBN 10: 1032930543 ISBN 13: 9781032930541
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Increased emphasis in many school systems on formal testing to mark student achievement and hold teachers accountable has begun to heighten concern among many educational policy makers, assessment specialists, and classroom teachers over questions of access and fairness, particularly for learners from culturally different backgrounds and those with a history of academic struggles. This situation echoes that faced by the Russian psychologist L. S. Vygotsky nearly ninety years ago in his efforts to understand processes of development and meet the needs of all learners. His famous proposal of the Zone of Proximal Development (ZPD) holds that assessments must take account not only of abilities that have fully formed but also those that are still emerging. The diagnostic value of the ZPD lies in identifying the underlying source of learner difficulties as well as their future potential. Since Vygotsky's time, psychologists and educators have devised a range of practices for engaging with learners in ZPD activity that have come to be known as Dynamic Assessment (DA). In DA, assessors go beyond observations of independent performance and engage cooperatively with learners to both understand and support their development.
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Sociocultural Theory and the Teaching of Second Languages (Equinox Textbooks & Surveys in Linguistics)
Sprache: Englisch
Verlag: Equinox Publishing Limited, 2008
ISBN 10: 184553249X ISBN 13: 9781845532499
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 141,89
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Dynamic Assessment: A Vygotskian Approach to Understanding and Promoting L2 Development (Educational Linguistics, 9)
Buch 8 von 55: Educational LinguisticsAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 140,34
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![Beispielbild für Dynamic and Diagnostic Language Assessment: Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education (Trends in Applied Linguistics [TAL], 38) zum Verkauf von Majestic Books](https://pictures.abebooks.com/isbn/9783111233703-de-300.jpg)
Dynamic and Diagnostic Language Assessment: Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education (Trends in Applied Linguistics [TAL], 38)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 151,54
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Sociocultural Theory and the Teaching of Second La nguages
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 150,18
EUR 14,51 Versand
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 422 pages. 9.50x6.50x1.25 inches. In Stock.
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Dynamic and Diagnostic Language Assessment Learning across Frameworks to Support Second/Foreign Language Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 150,64
EUR 14,51 Versand
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 250 pages. 9.06x6.11x9.21 inches. In Stock.
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Sociocultural Theory and Second Language Developmental Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1009507559 ISBN 13: 9781009507554
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Sociocultural Theory (SCT), as formulated by Russian psychologist L. S. Vygotsky nearly a century ago, is distinct among traditions in the field of second language (L2) studies in its commitment to praxis. According to this view, theory and research provide the orienting basis for practice, which in turn serves as a testing ground for theory (Vygotsky, 1997). This Element offers a synthesis of foundational concepts and principles of SCT and an overview of two important areas of praxis in L2 education: Concept-Based Language Instruction, which organizes language curricula around linguistic concepts, and Dynamic Assessment, a framework that integrates teaching and diagnosing learner L2 abilities. Leading approaches to L2 teacher education informed by SCT are also discussed. Examples from studies with L2 teachers and learners showcase praxis in action, and emerging questions and directions are considered.
