Marika schmidt (6 Ergebnisse)
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Jovis, Berlin, 2014, 111 Seiten, mit einigen Abbildungen, kartoniert---- gutes Exemplar - 282 Gramm.
Weitere BilderDIE 250 BESTEN STEUERTIPPS für die Kapitalanlage
Völkers Heinrich, Luecke Andreas, Schmidt Marika und [Hrsg.] Kaserer Waltraud Völkers Heinrich -
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Hardcover. Zustand: Wie neu. 300 Seiten Dieses Buch bietet detaillierte Informationen zu den steuerlichen Auswirkungen von Vermögensanlageprodukten wie Aktien, Anleihen, Fonds und Immobilien. Es werden 250 Fallbeispiele behandelt, die praxisnah und verständlich die steuerlichen Wirkungen aufzeigen. Zustand: Verlagsfrisch, NEUWER…TIGER Zustand! HC1-786-6/8-00417577 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 504.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - The spaces within a school reflect the community and ideals of the group of people they were conceived and built for. The social life of the micro-society of the school has always unfolded in communally used spaces that provide links between designated spaces such as classrooms, subject rooms etc: a…ccess and infrastructural areas, open spaces, outdoor spaces. These spaces in between therefore provide the stage for the social life of the school.Based on considering the designs of 30 architecturally significant school buildings from the last 90 years, architects, teachers, and educational researchers reflect on the possibilities to develop these communally used spaces in schools from interspaces to learning spaces, as well as the background to this and the conditions.With contributions by Herman Hertzberger, Kazuhiro Kojima, Almut Grüntuch-Ernst, Rolf Schuster, Heidemarie Kemnitz, Barbara Zschiesche, Dirk E. Haas, Michael Schwarz, Henrike Rabe, Marika Schmidt, and students at TU Braunschweig.; Die Räume einer Schule spiegeln gemeinschaftliches Wesen und Ideale der jeweiligen Gesellschaft wider, für die sie gedacht und gebaut wurden. Das soziale Leben der Mikrogesellschaft Schule findet von je her in den allgemein genutzten Räumen statt, den Räumen des Dazwischen, welche die Räume mit absoluter Bestimmung (Klassenzimmer, Fachräume usw.) verbinden: Bewegungsräume, Raumaufweitungen, Räume unter freiem Himmel. Das Dazwischen bildet den Handlungsrahmen für die Schulgesellschaft. Ausgehend von der zeichnerischen Betrachtung von 30 architektonisch bedeutenden Schulgebäuden aus den vergangenen 90 Jahren reflektieren Architekten, Pädagogen und Lernforscher über Hintergründe, Bedingungen und Möglichkeiten für die Entwicklung der gemeinschaftlich genutzten Räume in Schulen vom Dazwischen zum Lernraum. Mit Beiträgen von Herman Hertzberger, Kazuhiro Kojima, Almut Grüntuch-Ernst, Rolf Schuster, Heidemarie Kemnitz, Barbara Zschiesche, Dirk E. Haas, Michael Schwarz, Henrike Rabe, Marika Schmidt und Studierenden der TU Braunschweig.
