marcus eckert (47 Ergebnisse)

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Broschur. Zustand: Sehr gut. 140 Seiten : Illustrationen ; 15 cm Ungelesen. Der Einband ist etwas angestoßen. Der Buchschnitt ist als Mängelexemplar gekennzeichnet. Ein Rechnungsbeleg mit ausgew. MwSt. liegt der Lieferung bei. a_büro 9783150144091 . Bei Mehrfachbestellungen bei uns, reduziert sich für Sie der Versandkostenanteil pro Titel. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 69.

Broschiert. Zustand: Sehr gut. 117 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand -Online-PIN ohne Versiegelung im Buch abgedruckt - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Classroom Management | Strategien für die Gestaltung einer produktiven Lernumgebung. Reclam Bildung und Unterricht | Marcus Eckert | Taschenbuch | Reclam Universal-Bibliothek | Broschiert | 176 S. | Deutsch | 2022 | Reclam Philipp Jun. | EAN 9783150142417 | Verantwortliche Person für die EU: Philipp Reclam jun. Verlag GmbH, Siemensstr. 32, 71254 Ditzingen, info[at]reclam[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Welche Verhaltensweisen fördern die Motivation und die Kooperation Wie können schwierige Gespräche konstruktiv gestaltet werden Classroom Management schafft die Voraussetzungen für gutes Lernen: Es begünstigt ein positives Klassenklima, fördert ein vertrauensvolles Verhältnis zwischen Lehrkräften und Lernenden und reduziert Störungen.Der Band bietet eine Einführung in die Grundlagen, Strategien und konkreten Handlungsmöglichkeiten, die Klassenführung stetig weiterzuentwickeln, mit vielen Tipps und Beispielen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Personalmangel, Pandemiefolgen, Verhaltensauffälligkeiten: Die Beanspruchung der Lehrkräfte ist hoch - und sie wächst. Der Band stellt Bausteine für einen gesundheitsförderlichen Umgang damit vor: für die Entwicklung einer ressourcenorientierten Grundhaltung, den Umgang mit emotionalen Anstrengungen, die Fähigkeit zur Abgrenzung, die Praktizierung von Achtsamkeit sich selbst gegenüber und vieles mehr. Praktisch und Schritt für Schritt umsetzbar.Reclam Philipp Jun., Siemensstr. 32, 71254 Ditzingen 140 pp. Deutsch.

Zustand: as new. Wie neu/Like new.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - In kleinen Schritten zum gesundheitsförderlichen Umgang mit Belastungen Personalmangel, Pandemiefolgen, Verhaltensauffälligkeiten: Die Beanspruchung der Lehrkräfte ist hoch - und sie wächst. Der Band stellt Bausteine für einen gesundheitsförderlichen Umgang damit vor: für die Entwicklung einer ressourcenorientierten Grundhaltung, den Umgang mit emotionalen Anstrengungen, die Fähigkeit zur Abgrenzung, die Praktizierung von Achtsamkeit sich selbst gegenüber und vieles mehr. Praktisch und Schritt für Schritt umsetzbar.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Lehrergesundheit. Anleitung zur Selbst- und Fremdfürsorge. Reclam Bildung und Unterricht | Eckert, Marcus; Scherenberg, Viviane - 14409 - Originalausgabe | Marcus Eckert (u. a.) | Taschenbuch | Reclam Universal-Bibliothek | 140 S. | Deutsch | 2024 | Reclam Philipp Jun. | EAN 9783150144091 | Verantwortliche Person für die EU: Philipp Reclam jun. Verlag GmbH, Siemensstr. 32, 71254 Ditzingen, info[at]reclam[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Zustand: Very Good. Fifth. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: Very Good. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 5.79x3.78x0.47 inches. In Stock.

Bündel. Zustand: Neu. Neuware -Aktuelle Krisen wie die Corona-Pandemie, der Ukraine-Krieg, die steigende Inflation mit allen ihren Auswirkungen auf die persönlichen und gesellschaftlichen Lebensumstände führen zu vermehrten Sorgen, Ängsten und sogar Depressionen bei Kindern und Jugendlichen. Auch Schule und Unterricht sind von den emotionalen Auswirkungen auf die Schüler:innen betroffen.Dieses Buch arbeitet die wesentlichen psychischen Faktoren für das Belastungserleben in Krisen heraus und zeigt insbesondere, wie Lehrer:innen diesen begegnen können: Auf welche Weise lösen Krisen Angst, Sorgen und Depressionen aus Welche psychologischen Faktoren spielen eine Rolle Wie kann diesen im Unterricht begegnet werden Ein möglicher Lösungsansatz liegt in einer gemeinsamen und sinnstiftenden Handlungsorientierung durch kooperatives und demokratisches Handeln im Unterricht. Durch z.B. das Erlernen und Einüben von Kooperation, Aushalten von Widersprüchen und einem fairen Umgang miteinander erleben die Schüler:innen Sinnhaftigkeit, Gemeinsamkeit und Wirksamkeit bzw. Gestaltungsmöglichkeiten, was ihnen dabei hilft, Krisen resilienter begegnen zu können bzw. Sorgen, Ängste und Depressionen zu reduzieren. Die Pandemie und der Ukraine-Krieg werden nur exemplarisch aufgegriffen, ein Transfer ist gut möglich.Julius Beltz, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 117 pp. Deutsch.

Zustand: Brand New. 120 pages. German language. 3.82x0.39x5.63 inches. In Stock.

Bündel. Zustand: Neu. Neuware - Aktuelle Krisen wie die Corona-Pandemie, der Ukraine-Krieg, die steigende Inflation mit allen ihren Auswirkungen auf die persönlichen und gesellschaftlichen Lebensumstände führen zu vermehrten Sorgen, Ängsten und sogar Depressionen bei Kindern und Jugendlichen. Auch Schule und Unterricht sind von den emotionalen Auswirkungen auf die Schüler:innen betroffen. Dieses Buch arbeitet die wesentlichen psychischen Faktoren für das Belastungserleben in Krisen heraus und zeigt insbesondere, wie Lehrer:innen diesen begegnen können: Auf welche Weise lösen Krisen Angst, Sorgen und Depressionen aus Welche psychologischen Faktoren spielen eine Rolle Wie kann diesen im Unterricht begegnet werden Ein möglicher Lösungsansatz liegt in einer gemeinsamen und sinnstiftenden Handlungsorientierung durch kooperatives und demokratisches Handeln im Unterricht. Durch z.B. das Erlernen und Einüben von Kooperation, Aushalten von Widersprüchen und einem fairen Umgang miteinander erleben die Schüler:innen Sinnhaftigkeit, Gemeinsamkeit und Wirksamkeit bzw. Gestaltungsmöglichkeiten, was ihnen dabei hilft, Krisen resilienter begegnen zu können bzw. Sorgen, Ängste und Depressionen zu reduzieren. Die Pandemie und der Ukraine-Krieg werden nur exemplarisch aufgegriffen, ein Transfer ist gut möglich.

Zustand: New.

Bündel. Zustand: Neu. Neuware -Nach Corona und aufgrund der aktuellen gesellschaftlichen Krisen zeigen viele Kinder und Jugendlichen psychische Auffälligkeiten bzw. leiden an psychischen Störungsbildern (z.B. Angststörungen, Depression, AD(H)S, Posttraumatischen Belastungsstörungen etc.). Die betroffenen Kinder und Jugendlichen erleben die Schule in der Schüler:innenrolle häufig als besondere Herausforderung. Vielfach werden auch die Schüler-Lehrer-Interaktionen, das Miteinander in der Lerngruppe und die Leistungen dieser Schüler:innen durch das Störungsbild beeinträchtigt. Für einen guten, gesunden und fairen Umgang mit diesen Schüler:innen benötigen Lehrer:innen und pädagogische Mitarbeiter:innen Hintergrundwissen über die verschiedenen Störungsbilder und ihre Besonderheiten sowie Strategien zum Umgang mit ihnen im Rahmen von Schule und Unterricht. Deshalb erläutert dieses Buch erstens die gängigen Störungsbilder des Kindes- und Jugendalters und stellt sie für Lehrer:innen und pädagogische Mitarbeiter verständlich dar. Zweitens werden praxistaugliche und zugleich wissenschaftliche fundierte Strategien zum Umgang mit den Besonderheiten der jeweiligen Störungsbilder beschrieben, die im Rahmen des Classroom Managements zum Einsatz kommen können. Drittens werden störungsspezifische Strategien vorgestellt, die auf die Beratung von betroffenen Schüler:innen und deren Eltern abzielen.In der 2. Auflage wird verstärkt auf die Situation nach Corona und auf die aktuellen Krisen eingegangen. Außerdem wurden einzelne Kapitel punktuell überarbeitet und erweitert.Julius Beltz, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 284 pp. Deutsch.

Bündel. Zustand: Neu. Neuware - Nach Corona und aufgrund der aktuellen gesellschaftlichen Krisen zeigen viele Kinder und Jugendlichen psychische Auffälligkeiten bzw. leiden an psychischen Störungsbildern (z.B. Angststörungen, Depression, AD(H)S, Posttraumatischen Belastungsstörungen etc.). Die betroffenen Kinder und Jugendlichen erleben die Schule in der Schüler:innenrolle häufig als besondere Herausforderung. Vielfach werden auch die Schüler-Lehrer-Interaktionen, das Miteinander in der Lerngruppe und die Leistungen dieser Schüler:innen durch das Störungsbild beeinträchtigt. Für einen guten, gesunden und fairen Umgang mit diesen Schüler:innen benötigen Lehrer:innen und pädagogische Mitarbeiter:innen Hintergrundwissen über die verschiedenen Störungsbilder und ihre Besonderheiten sowie Strategien zum Umgang mit ihnen im Rahmen von Schule und Unterricht. Deshalb erläutert dieses Buch erstens die gängigen Störungsbilder des Kindes- und Jugendalters und stellt sie für Lehrer:innen und pädagogische Mitarbeiter verständlich dar. Zweitens werden praxistaugliche und zugleich wissenschaftliche fundierte Strategien zum Umgang mit den Besonderheiten der jeweiligen Störungsbilder beschrieben, die im Rahmen des Classroom Managements zum Einsatz kommen können. Drittens werden störungsspezifische Strategien vorgestellt, die auf die Beratung von betroffenen Schüler:innen und deren Eltern abzielen.In der 2. Auflage wird verstärkt auf die Situation nach Corona und auf die aktuellen Krisen eingegangen. Außerdem wurden einzelne Kapitel punktuell überarbeitet und erweitert.

Paperback. Zustand: Fair. 1. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Hardcover Mar 06, 2017. Zustand: gebraucht; wie neu. Hardcover, ungebraucht.

Hardcover/Pappeinband. Zustand: Gut. 1. Auflage. 319 S. Leichte Gebrauchsspuren, gut erhalten, Lagerfach A3 A3 //Rechnung mit ausgewiesener MwSt. liegt bei.// Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 667.

Zustand: New. Selbstbestimmt und stark gegen StressJugendliche werden mit stets neuen Herausforderungen und Entwicklungsaufgaben konfrontiert. Doch sind nicht ausreichend Ressourcen und Problemloesestrategien vorhanden, kann es zu einer dauerhaften Stressbelastung kom.

Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.